[实用新型]一种英语教学用划线器

说明书

本实用新型属于划线器领域，具体为一种英语教学用划线器，包括支撑机构，所述支撑机构包括滑轨一、刻度线一、限位板，所述滑轨一前部成型有所述刻度线一，所述滑轨一上下端均焊接有所述限位板，所述支撑机构上设有用于支撑粉笔或黑板笔位移的升降机构和用于支撑机构的安装机构，所述升降机构包括滑块一、固定螺柱一、旋柄一、滑轨二、刻度线二，所述滑块一上通过螺纹连接有所述固定螺柱一，所述固定螺柱一前端焊接有所述旋柄一，所述滑块一上焊接有所述滑轨二，所述滑轨二顶部成型有所述刻度线二，所述滑轨二上滑动连接有滑块二。本实用新型采用升降机构，从而可以和支撑机构配合带动粉笔或黑板笔绘制直线，因此使用方便。

技术领域

本实用新型属于划线器领域，具体是涉及一种英语教学用划线器。

背景技术

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

划线器是辅助绘制线条的工具，现有的英语教学用划线器，不方便直线带动带动粉笔或黑板笔位移，从而绘画直线，因此使用不便。

需要说明的是，公开于本实用新型背景技术部分的信息仅仅旨在增加对本实用新型的总体背景的理解，而不应当被视为承认或以任何形式暗示该信息构成已为本领域技术人员所公知的现有技术。

实用新型内容

为解决现有技术中存在的问题，本实用新型采用升降机构，从而可以和支撑机构配合带动粉笔或黑板笔绘制直线，因此使用方便。

为了实现上述目的，本实用新型采用以下技术方案：

一种英语教学用划线器，包括支撑机构，所述支撑机构包括滑轨一、刻度线一、限位板，所述滑轨一前部成型有所述刻度线一，所述滑轨一上下端均焊接有所述限位板，所述支撑机构上设有用于支撑粉笔或黑板笔位移的升降机构和用于支撑机构的安装机构，所述升降机构包括滑块一、固定螺柱一、旋柄一、滑轨二、刻度线二，所述滑块一上通过螺纹连接有所述固定螺柱一，所述固定螺柱一前端焊接有所述旋柄一，所述滑块一上焊接有所述滑轨二，所述滑轨二顶部成型有所述刻度线二，所述滑轨二上滑动连接有滑块二，所述滑块二顶端通过螺钉连接有支柱，所述支柱顶端设有卡箍，所述支柱一侧设有旋柄二，所述旋柄二底部焊接有固定螺柱二，所述固定螺柱二与所述滑块二通过螺纹连接。

在上述技术方案的基础上，所述安装机构包括安装板、安装孔，所述滑轨一后部靠近上下端均焊接有所述安装板，所述安装板上成型有所述安装孔。

在上述技术方案的基础上，所述滑轨一数量为2且垂直设置，所述滑轨一稳定支撑所述滑块一。

在上述技术方案的基础上，所述滑块一数量为2，所述滑块一稳定支撑所述滑轨二。

在上述技术方案的基础上，所述滑轨二水平设置，所述滑轨二可以支撑所述滑块二水平滑动。

在上述技术方案的基础上，所述安装机构包括L形挂钩，所述滑轨一后部靠近上下端均焊接有所述L形挂钩。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

当需要绘制水平线时，首先将滑块一在滑轨一上滑动根据刻度线一可以方便知道高度，达到需要的高度后利用旋柄一带动固定螺柱一转动后将滑块一的高度固定，然后利用滑块二带动支柱和卡箍滑动也就可以使粉笔或黑板笔绘制水平线，当需要绘制垂直线时，沿滑轨二滑动滑块二达到需要的位置后利用旋柄二转动固定螺柱二使其固定滑块二的位置，然后滑动滑块一使其带动滑轨二和滑块二一起升降，也就可以绘制垂直线，因此使用方便。

本实用新型的附加技术特征及其优点将在下面的描述内容中阐述地更加明显，或通过本实用新型的具体实践可以了解到。

附图说明