[实用新型]用于空间思维能力训练的数学教具有效
申请号: | 201922020218.4 | 申请日: | 2019-11-19 |
公开(公告)号: | CN210804901U | 公开(公告)日: | 2020-06-19 |
发明(设计)人: | 钟丹 | 申请(专利权)人: | 北京时代培飞教育科技有限公司 |
主分类号: | G09B23/02 | 分类号: | G09B23/02 |
代理公司: | 北京慧诚智道知识产权代理事务所(特殊普通合伙) 11539 | 代理人: | 李楠 |
地址: | 100123 北京市朝阳*** | 国省代码: | 北京;11 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 用于 空间 思维能力 训练 数学 教具 | ||
本实用新型实施例涉及一种用于空间思维能力训练的数学教具,包括钉板、游戏棒及游戏珠;钉板包括钉板本体和游戏棒固定槽,游戏棒固定槽在钉板本体的上表面呈多行多列矩阵排列,多行多列至少为三行三列;游戏珠沿轴向设有通孔;游戏棒呈圆柱体,圆柱体的底面尺寸与游戏棒固定槽的尺寸及通孔的尺寸相匹配;游戏棒的长度不小于4个通孔的长度与游戏棒固定槽的槽深之和。该数学教具运用空间思维把抽象的数字逻辑和形象的表示图形对应起来,使得儿童轻松愉快地完成了练习,高效地锻炼了儿童的空间立体思维能力。
技术领域
本实用新型涉及儿童教学用具领域,尤其涉及一种用于空间思维能力训练的数学教具。
背景技术
数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学,它具有高度的抽象性和严密的逻辑性。如何引导儿童对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题呢?
美国国家儿童健康研究所曾针对低龄孩子(幼儿园和小学阶段)做过一项研究,结果表明改善空间思维可以迅速提高孩子的数学技能。
空间思维培养的黄金时期,就是学龄前和小学低年级,这时孩子大脑的可塑性最强,那么设计一套适合于儿童进行空间思维能力训练的教具势在必行。
实用新型内容
本实用新型的目的是提供一种用于空间思维能力训练的数学教具,操作方法兼具趣味性和互动性,且易于儿童进行操作。该数学教具,通过对教具本身的结构、形状和颜色进行设计,第一时间就可以吸引儿童的注意力,使其对教具的操作产生好奇心,儿童容易进入游戏状态,在教具操作的过程中,通过观察、记忆、思考、想象等思维环节,使得儿童在游戏中,能运用空间思维把抽象的数字逻辑和形象的表示图形对应起来,轻松愉快地完成了练习,高效地锻炼了儿童对立体结构的认识的空间思维能力。
为实现上述目的,本实用新型提供了一种用于空间思维能力训练的数学教具,包括:钉板、游戏棒及游戏珠;
所述钉板包括钉板本体和游戏棒固定槽,所述游戏棒固定槽在所述钉板本体的上表面呈多行多列矩阵排列,所述多行多列至少为三行三列;
所述游戏珠沿轴向设有通孔;
所述游戏棒呈圆柱体,所述圆柱体的底面尺寸与所述游戏棒固定槽的尺寸及所述通孔的尺寸相匹配;所述游戏棒的长度不小于4个通孔的长度与所述游戏棒固定槽的槽深之和。
优化的,所述游戏珠包括两种颜色的游戏珠。
优化的,所述游戏棒固定槽为四行四列排列,所述游戏棒为16根。
本实用新型实施例提供的用于空间思维能力训练的数学教具,通过对教具本身的结构、形状和颜色进行设计,第一时间就可以吸引儿童的注意力,使其对教具的操作产生好奇心,儿童容易进入游戏状态,在教具操作的过程中,通过观察、记忆、思考、想象等思维环节,使得儿童在游戏中,能运用空间思维把抽象的数字逻辑和形象的表示图形对应起来,轻松愉快地完成了练习,高效地锻炼了儿童对立体结构的认识和空间思维能力。
附图说明
图1为本实用新型实施例提供的用于空间思维能力训练的数学教具的示意图;
图2为本实用新型实施例提供的用于空间思维能力训练的数学教具的操作方法示意图;
图3为本实用新型实施例提供的用于空间思维能力训练的数学教具的立体图。
具体实施方式
下面通过附图和实施例,对本实用新型的技术方案做进一步的详细描述。
图1为本实用新型实施例提供的用于空间思维能力训练的数学教具的示意图。
如图所示,该数学教具包括钉板1、游戏棒2及游戏珠3;
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