[实用新型]一种便携式微课用视频录制装置有效
申请号: | 201921978320.9 | 申请日: | 2019-11-15 |
公开(公告)号: | CN211010697U | 公开(公告)日: | 2020-07-14 |
发明(设计)人: | 朱桂花 | 申请(专利权)人: | 邵阳学院 |
主分类号: | F16M13/02 | 分类号: | F16M13/02;F16M11/04;F16M11/10;F16M11/28;F16M1/00;G09B19/00;H04N5/225;H04N5/76 |
代理公司: | 北京棘龙知识产权代理有限公司 11740 | 代理人: | 戴丽伟 |
地址: | 422000 湖*** | 国省代码: | 湖南;43 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 便携 式微 视频 录制 装置 | ||
本实用新型公开了一种便携式微课用视频录制装置,涉及教学用具技术领域。包括收纳装置、升降机构和摄录机,收纳装置的内部活动设置有升降机构,升降机构的顶端活动设置有摄录机,收纳装置包括收纳盒、收纳盖、吸盘、摄录口、搭扣、把手、补光灯和防撞垫,收纳盒的左侧面与收纳盖的左侧面铰接。通过设置吸盘、收纳盖和收纳盒,通过吸盘将收纳盒固定在需要放置的桌面上,收纳盖和收纳盒通过搭扣搭接,解决了常规的视频录制装置存在携带不便的问题,四个吸盘增加了该装置的稳定性,通过摄录口可在收纳盖未打开的情况下进行录制,提高了录制效率且同时对摄录机的防护效果提升,增加了该装置的使用性。
技术领域
本实用新型涉及教学用具技术领域,具体为一种便携式微课用视频录制装置。
背景技术
微课,是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源,微课中最重要的部分就是通过视频录制,但是现有的视频在录制时还存在以下不足:
现有技术中,常规的微课视频录制装置为了录制时的稳固且避免碰撞,大多是通过螺杆螺栓固定安装在录制房间的内部,视频录制完成功后需要使用者拷贝录制文件再进行剪辑等相关后续操作,常规的微课视频录制装置安装和拆卸过程较为烦琐,且存在携带不便的问题,录制完成后需要使用者停留在录制房间内进行后续操作,且常规的视频录制装置的高度调节大多是通过螺纹螺杆连接支架进行调节,费时费力,使用效果不理想。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足,本实用新型提供了一种便携式微课用视频录制装置,具备安装和拆卸快捷方便了使用者随身携带以及灵活调节高度的优点,解决了安装和拆卸繁琐导致不方便携带以及高度调节繁琐的问题。
(二)技术方案
为实现上述方便了使用者随身携带以及灵活调节高度的目的,本实用新型提供如下技术方案:一种便携式微课用视频录制装置,包括收纳装置、升降机构和摄录机,所述收纳装置的内部活动设置有升降机构,所述升降机构的顶端活动设置有摄录机,所述收纳装置包括收纳盒、收纳盖、吸盘、摄录口、搭扣、把手、补光灯和防撞垫,所述收纳盒的左侧面与收纳盖的左侧面铰接,所述收纳盒的底部固定安装有吸盘,所述吸盘的数量为四个,所述收纳盒的正面和背面均与收纳盖的正面和背面通过搭扣搭接,所述搭扣的数量为两个,所述收纳盖的上表面固定安装有把手;
所述升降机构包括第一套筒、第二套筒、第三套筒、调节轴、稳定槽、伸缩槽、弹簧和稳定杆,所述收纳盒内壁的底面固定安装有第一套筒,所述第一套筒的内部开设有第一活动孔,所述第一活动孔的内部活动设置有第二套筒,所述第二套筒的内部开设有第二活动孔,所述第二活动孔的内部活动设置有第三套筒,所述第三套筒的顶端固定安装有调节轴,所述调节轴的上表面与摄录机的下表面活动连接。
作为本实用新型的一种优选技术方案,所述第一活动孔和第二活动孔的内壁均开设有稳定槽,所述第二套筒与第三套筒的表面均开设有伸缩槽,所述伸缩槽的内部通过弹簧活动连接有稳定杆。
作为本实用新型的一种优选技术方案,所述稳定杆远离弹簧的一端与稳定槽的内壁搭接,所述第一套筒的高度规格与第二套筒的高度规格一致,所述第三套筒的高度规格大于第二套筒的高度规格。
作为本实用新型的一种优选技术方案,所述稳定杆远离弹簧的一端为弧形,所述稳定槽的内壁形状为弧形。
作为本实用新型的一种优选技术方案,所述收纳盒的右侧面开设有摄录口,所述收纳盒的右侧面固定安装有补光灯。
作为本实用新型的一种优选技术方案,所述收纳盒内壁的左侧面与右侧面均固定安装有防撞垫,所述防撞垫为海绵垫,所述把手的表面活动套接有海绵筒。
作为本实用新型的一种优选技术方案,所述摄录机的底部固定安装有防护板,所述摄录机通过防护板与调节轴的表面活动连接,所述调节轴为阻尼转轴。
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