[实用新型]一种物理光线教学用具

说明书

本实用新型涉及光线知识教学技术领域，且公开了一种物理光线教学用具，包括底板，所述底板上表面的中部固定连接有滑轨，所述滑轨的左右两侧面均固定连接有防撞板，所述滑轨上表面的左侧滑动连接有第一滑块，所述第一滑块上表面的后侧固定连接有第一伸缩杆。该物理光线教学用具，通过三组电动马达、三组螺纹杆、三组螺纹管、三组滑块和滑轨之间的配合，实现了教学用具横向位置的调节，方便了使用者对教学用具的使用，提高了教学质量，三组调节螺栓和三组伸缩杆之间的配合，实现了对教学用具高度的调节，增强了教学用具的实用性，方便了人们的使用，使教学实现了多样化，使学生更加快速的对光线知识进行学习。

技术领域

本实用新型涉及光线知识教学技术领域，具体为一种物理光线教学用具。

背景技术

光线是一种几何的抽象，表示光的传播路径和方向的直线，真实世界中不可能得到一条光线，口语中光线亦可指光源所辐射的光，没有光就没有色彩，世界上的一切都将是漆黑的，对于人类来说，光和空气、水、食物一样，是不可缺少的，人们需要学习关于光线的相关知识，在进行光线教学时需要用到物理光线教学用具；物理光线教学用具就是在人们进行光线知识学习时进行实验的教学用具；现有技术下的物理光线教学用具往往是固定不动的，不方便调节，操作繁琐，使用不便，并且无法演示随着距离及高度的调节对光学实验的影响，实验效果单一，不能满足多样化教学的需要。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种物理光线教学用具，解决了现有技术下的物理光线教学用具往往是固定不动的，不方便调节，操作繁琐，使用不便，并且无法演示随着距离及高度的调节对光学实验的影响，实验效果单一，不能满足多样化教学的需要的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种物理光线教学用具，包括底板，所述底板上表面的中部固定连接有滑轨，所述滑轨的左右两侧面均固定连接有防撞板，所述滑轨上表面的左侧滑动连接有第一滑块，所述第一滑块上表面的后侧固定连接有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆外表面的中部设置有第一调节螺栓，所述第一伸缩杆的顶端固定连接有光源，所述第一滑块左侧面的前侧固定连接有第一螺纹管，所述底板上表面的左侧固定连接有第一放置板，所述第一放置板上表面的中部设置有第一电动马达，所述第一电动马达的输出端与第一螺纹杆的左端固定连接，所述第一螺纹管与第一螺纹杆螺纹连接，所述滑轨上表面的中部滑动连接有第二滑块，所述第二滑块上表面的后侧固定连接有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆外表面的中部设置有第二调节螺栓，所述第二伸缩杆的顶端转动连接有转轴，所述转轴的顶端固定连接有镜框，所述镜框的内部设置有透镜，所述第二滑块右侧面的前侧固定连接有第二螺纹管，所述底板上表面的中部固定连接有第二放置板，所述第二放置板上表面的中部设置有第二电动马达，所述第二电动马达的输出端固定连接有第二螺纹杆，所述第二螺纹管与第二螺纹杆螺纹连接，所述滑轨上表面的右侧滑动连接有第三滑块，所述第三滑块上表面的前后两侧均固定连接有第三伸缩杆，所述第三伸缩杆外表面的中部设置有第三调节螺栓，第三伸缩杆的顶端固定连接有方形框，所述方形框的内部设置有投影幕布，所述第三滑块右侧面的前侧固定连接有第三螺纹管，所述底板上表面的右侧固定连接第三放置板，所述第三放置板上表面的中部设置有第三电动马达，所述第三电动马达的输出端固定连接有第三螺纹杆，所述第三螺纹管与第三螺纹杆螺纹连接。

优选的，所述镜框的形状为环形，镜框的内壁开设有卡槽，透镜与卡槽卡接。

优选的，所述底板上表面的四角均开设有安装孔，底板通过紧固螺栓与实验台固定连接。

优选的，所述投影幕布为玻纤幕，是由玻璃线编织而成的底布。

优选的，所述防撞板内部设置有缓冲层，防撞板的下表面与底板的上表面固定连接。

优选的，所述滑轨的形状为工字型，滑轨的顶部倒圆角，滑轨下表面的前后两侧均开设有安装孔。