[实用新型]一种大学数学教学用师生交互系统

说明书

本实用新型公开了一种大学数学教学用师生交互系统，包括讲台模块、课桌B模块、课桌C模块、课桌D模块、课桌E模块和智能手机APP，所述讲台模块分别与课桌B模块、课桌C模块、课桌D模块、课桌E模块通过无线信号传输，所述智能手机APP与讲台模块通过无线网络连接，所述讲台模块设置在讲台上，所述课桌B模块、课桌C模块、课桌D模块、课桌E模块相对应一一设置在学生课桌上，所述讲台模块包括ZigbeeA，所述ZigbeeA与单片机A通过电性连接，采用ZigBee技术，实现短距离、低功耗的无线通信技术，信号传输稳定，本实用新型能够使学生在线学习的过程中及时的与教师进行信息交互，避免学生在上课做题，做后排同学难以看清题目的情况，做到了上课做题人人参与。

技术领域

本实用新型涉及教学用师生交互系统技术领域，具体是一种大学数学教学用师生交互系统。

背景技术

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法，大学数学包括了高等数学、线性代数及概率统计等大学生所需要掌握的基础知识。大学数学课本上的内容比较复杂，很难理解。

现在传统大学数学教学难以满足学生学的需要，增加了讲师和学生学习的劳动强度，同时也极大的降低授课效率、信息传递效率和信息传递的质量，从而导致教学质量相对较差，同时当前传统的教学系统中，讲师与学生进行信息交互时，往往会直接导致正常的授课节奏中断，从而严重影响了授课效率，并易因个别问题而造成全体学员被迫中止当前学习节奏，从而严重的影响授课质量、授课效率和授课的课堂秩序，做后排同学难以看清题目的情况，难以做到上课做题人人参与，因此针对这一问题，迫切需要开发一种全新的授课交互系统，以满足实际使用的需要。

针对现有装置存在的弊端进行改进，现在提供一种大学数学教学用师生交互系统。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种大学数学教学用师生交互系统，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种大学数学教学用师生交互系统，包括讲台模块、课桌B模块、课桌C模块、课桌D模块、课桌E模块和智能手机APP，所述讲台模块分别与课桌B模块、课桌C模块、课桌D模块、课桌E模块通过无线信号传输，所述智能手机APP与讲台模块通过无线网络连接，所述讲台模块设置在讲台上，所述课桌B模块、课桌C模块、课桌D模块、课桌E模块相对应一一设置在学生课桌上。

作为本实用新型进一步的方案：所述讲台模块包括ZigbeeA，所述ZigbeeA与单片机A通过电性连接，所述单片机A分别与存储器A、手动按钮A、手写触摸屏A、网关、显示屏通过电信连接，所述手动按钮A、手写触摸屏A均设置在讲台上方，所述ZigbeeA、单片机A、存储器A、网关均设置在讲台内部，所述网关与WIFI路由器通过电性连接，所述WIFI路由器与智能手机APP通过无线网络连接。

作为本实用新型进一步的方案：所述课桌B模块包括ZigbeeB，所述ZigbeeB与单片机B通过电性连接，所述单片机B分别与手动按钮B、存储器B、手写触摸屏B通过信号连接，所述手动按钮B、手写触摸屏B均设置在课桌上方，所述ZigbeeB、单片机B、存储器B均设置在课桌内部。

作为本实用新型进一步的方案：所述课桌C模块包括ZigbeeC，所述ZigbeeC与单片机C通过电性连接，所述单片机C分别与手动按钮C、存储器C、手写触摸屏C通过信号连接，所述手动按钮C、手写触摸屏C均设置在课桌上方，所述ZigbeeC、单片机C、存储器C均设置在课桌内部。

作为本实用新型进一步的方案：所述课桌D模块包括ZigbeeD，所述ZigbeeD与单片机D通过电性连接，所述单片机D分别与手动按钮D、存储器D、手写触摸屏D通过信号连接，所述手动按钮D、手写触摸屏D均设置在课桌上方，所述ZigbeeD、单片机D、存储器D均设置在课桌内部。