[实用新型]一种数学学习用具有效
申请号: | 201921725256.3 | 申请日: | 2019-10-15 |
公开(公告)号: | CN210777363U | 公开(公告)日: | 2020-06-16 |
发明(设计)人: | 刘宣宇;王冠为 | 申请(专利权)人: | 王冠为 |
主分类号: | G09B19/02 | 分类号: | G09B19/02 |
代理公司: | 北京智沃律师事务所 11620 | 代理人: | 吴志宏 |
地址: | 100097 北京市海淀区板井*** | 国省代码: | 北京;11 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 数学 学习 用具 | ||
本实用新型公开了一种数学学习用具,主要包括壳体、第一棋子、第二棋子、铁块、盖板和杆体,壳体顶部设置凹槽,且凹槽内部设置有第一滑槽组、第二滑槽、第三滑槽、第四滑槽和第五滑槽组,第一棋子按照数字大小排列的顺序设置在第一滑槽组和第五滑槽组中,第二棋子上设置符号,且第二棋子设置在第一滑槽组中,铁块设置在第一棋子和第二棋子中,盖板盖合在凹槽顶部,杆体一端设置磁石,且杆体卡合在壳体上,本实用新型结构简单,使用安全便捷,能够有效提高儿童动手能力,并且能够和他人进行互动学习,从而促进儿童动脑,加深记忆,可以更快的掌握知识,从而进一步提高学习兴趣和效率。
技术领域
本实用新型涉及学习用具技术领域,具体为一种数学学习用具。
背景技术
目前,在小学或学龄儿童学习数学的时候,往往需要先培养儿童学习的兴趣,在娱乐和学习中快速掌握加减乘除法运算。然而,现在的一些学习用具往往不能够提高儿童和家长之间的互动性,从而影响学习效果。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种数学学习用具,以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种数学学习用具,包括:壳体、第一棋子、第二棋子、铁块、盖板和杆体,所述壳体顶部设置凹槽,且所述凹槽内部设置有第一滑槽组、第二滑槽、第三滑槽、第四滑槽和第五滑槽组,所述第一滑槽与所述第五滑槽组纵向错位平行设置,所述第二滑槽、所述第三滑槽和所述第四滑槽围合形成S形结构设置,所述第二滑槽和所述第三滑槽一端均所述第一滑槽组相通,所述第三滑槽的另一端和所述第四滑槽均与所述第五滑槽组相通,且所述第五滑槽组和所述第一滑槽组结构完全一致包括水平排列的十道滑槽,所述第一棋子上设置有数字,且所述第一棋子按照数字大小排列的顺序设置在所述第一滑槽组和所述第五滑槽组中,所述第二棋子上设置符号,且所述第二棋子设置在所述第一滑槽组中,所述铁块设置在所述第一棋子和所述第二棋子中,所述盖板盖合在所述凹槽顶部,且所述盖板为透明材质,所述杆体一端设置磁石,且所述杆体卡合在所述壳体上。
进一步地,盖板上涂覆有一层透明材质的耐磨层。
进一步地,壳体底部设置有支撑凸起,且所述支撑凸起底部设置有防滑层。
进一步地,第一棋子和所述第二棋子结构完全一致包括上层、下层和连接柱,所述上层和所述下层通过所述连接柱连接,且所述下层直径小于所述上层直径,并且所述上层内部设置有铁块。
进一步地,上层顶部还设置有放大镜片。
进一步地,第一棋子和所述第二棋子上均涂覆有颜色。
进一步地,杆体另一端设置有连接绳,且所述杆体为一对。
进一步地,壳体上还设置有计时装置和计数装置。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:
本实用新型结构简单,使用安全便捷,能够有效提高儿童动手能力,并且能够和他人进行互动学习,从而促进儿童动脑,加深记忆,可以更快的掌握知识,从而进一步提高学习兴趣和效率。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图;
图2为本实用新型第一棋子结构示意图。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
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