[实用新型]一种用于汉语言文学专业慕课教学的装置

说明书

本实用新型公开了一种用于汉语言文学专业慕课教学的装置，包括慕课教学主体，所述慕课教学主体的下端设有水平设置的放置板，所述放置板的上端设有第一伸缩机构，且第一伸缩机构的上端设有转动件，所述慕课教学主体的侧壁上设有与转动件匹配设置的转动槽，所述放置板的下端通过第二伸缩机构连接有水平设置的支撑座，所述放置板为中空结构，且放置板内设有辅助放置机构。本实用新型使用时伸缩调节方便，且便于调节慕课教学主体的工作角度，便于进行汉语言文学的教学工作。

技术领域

本实用新型涉及汉语言教学技术领域，尤其涉及一种用于汉语言文学专业慕课教学的装置。

背景技术

所谓“慕课”（MOOC），顾名思义，“M”代表Massive(大规模)，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程动辄上万人，最多达16万人；第二个字母“O”代表Open（开放），以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与；第三个字母“O”代表Online（在线），学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制；第四个字母“C”代表Course，就是课程的意思，MOOC 是以连通主义理论和网络化学习的开放教育学为基础的。这些课程跟传统的大学课程一样循序渐进地让学生从初学者成长为高级人才。课程的范围不仅覆盖了广泛的科技学科，比如数学、统计、计算机科学、自然科学和工程学，也包括了社会科学和人文学科。慕课课程并不提供学分，也不算在本科或研究生学位里。绝大多数课程都是免费的。Coursera 的部分课程提供收费服务“Signature Track”，可以自由选择是否购买。你也可以免费学习有这个服务的课程，并得到证书，在汉语言文学的教学过程中需要使用慕课教学装置；

现有的慕课教学的装置在使用时伸缩调节不便，且不便于调节慕课教学主体的工作角度，不便于进行汉语言文学的教学工作，为此我们提出一种用于汉语言文学专业慕课教学的装置来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的问题，而提出的一种用于汉语言文学专业慕课教学的装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种用于汉语言文学专业慕课教学的装置，包括慕课教学主体，所述慕课教学主体的下端设有水平设置的放置板，所述放置板的上端设有第一伸缩机构，且第一伸缩机构的上端设有转动件，所述慕课教学主体的侧壁上设有与转动件匹配设置的转动槽，所述放置板的下端通过第二伸缩机构连接有水平设置的支撑座，所述放置板为中空结构，且放置板内设有辅助放置机构。

优选地，所述第一伸缩机构包括竖直设置的第一伸缩杆与第二伸缩杆，所述第一伸缩杆为中空结构，且第二伸缩杆插设在第一伸缩杆中，所述第一伸缩杆上插设有水平设置的第一转杆，所述第一转杆上固定套设有第一齿轮，且第二伸缩杆的侧壁上设有与第一齿轮啮合设置的第一齿槽，所述第一伸缩杆的两侧外壁上均设有与第一转杆匹配设置的第一滑动锁块。

优选地，所述第二伸缩机构包括伸缩气缸，且伸缩气缸与支撑座的侧壁固定连接，所述伸缩气缸的输出端与放置板的侧壁固定连接。

优选地，所述辅助放置机构包括两个对称设置的滑板，且两个滑板均与放置板的内壁滑动连接，两个所述滑板相背的一端均贯穿放置板的侧壁设置，两个所述滑板的下端均转动连接有第二转杆，两个所述第二转杆的一端均贯穿放置板的侧壁设置，且两个第二转杆的另一端均固定连接有第二齿轮，两个所述滑板的侧壁上均设有与第二齿轮啮合设置的第二齿槽。

优选地，所述支撑座上设有两个对称设置的辅助支撑机构，两个所述辅助支撑机构均包括竖直设置的第一支撑杆与第二支撑杆，两个所述第一支撑杆均为中空结构，且两个第二支撑杆均插设在第一支撑杆中，两个所述第二支撑杆的下端均固定连接有水平设置的移动板，且两个移动板的下端均通过多个弹簧与第一支撑杆的底壁连接。

优选地，所述放置板的侧壁上滑动连接有与第二转杆匹配设置的第二滑动锁块。