[实用新型]一种数学解题用展板结构

说明书

本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种数学解题用展板结构，包括基座，所述基座的顶部设置有三组支架，三组所述支架中位于中部的支架底部与基座上表面的前侧固定连接，三组所述支架中位于左侧的支架前侧和位于右侧的支架前侧均与套环外表面的后侧固定连接，所述套环的中部与引导杆的外表面滑动连接。该数学解题用展板结构，通过三组支架和三组黑板的配合，以及支架和套环与引导杆的配合，使得数学解题用展板较易于呈“U”形分布，提高了多名同学同时解题的独立性，通过卡槽与支架的配合，以及卡座和连接杆与丝杠的配合，使得数学解题用展板较易于将黑板固定，提高了解题书写时黑板的稳定性。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种数学解题用展板结构。

背景技术

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，在数学教学中老师时常会让多名同学同时对一道题在黑板上进行解答，因此需要一种能够满足教学需求的数学解题用展板。一般的黑板为一块板状结构，并固定在墙面上进行书写。现有的黑板较不便于多人独立解题的书写，且黑板的位置固定较不便于在黑板的底部和顶部书写。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种数学解题用展板结构，解决了现有的黑板较不便于多人独立解题的书写，且黑板的位置固定较不便于在黑板的底部和顶部书写的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学解题用展板结构，包括基座，所述基座的顶部设置有三组支架，三组所述支架中位于中部的支架底部与基座上表面的前侧固定连接，三组所述支架中位于左侧的支架前侧和位于右侧的支架前侧均与套环外表面的后侧固定连接，所述套环的中部与引导杆的外表面滑动连接，两组所述引导杆的底端与基座顶部的左侧和顶部的右侧固定连接，三组所述支架中位于中部的支架正面的左侧和右侧均与导轨的后侧固定连接，所述导轨的中部开设有滑槽，滑槽分别与两组滑块的背面滑动连接，四组所述滑块的正面分别与黑板背面的左侧和背面的右侧卡接，所述基座的顶部设置有四组卡座，所述卡座的顶部开设有卡槽，所述卡座的底部与延长板的上表面固定连接，所述延长板的底部穿过基座的顶部，四组所述延长板中位于左侧的两组延长板下表面分别与两组连接杆中位于左侧的连接杆左端和后端固定连接，四组所述延长板中位于右侧的两组延长板的下表面分别与两组连接杆中位于右侧的连接杆右端和后端固定连接，所述连接杆的中部与丝杠外表面的顶部螺接，所述丝杠的底部设置有两组锥齿轮，两组锥齿轮中位于前侧的锥齿轮中部与丝杠外表面的底部套接，两组所述锥齿轮相互啮合，两组锥齿轮中位于后侧的锥齿轮中部与转轴的前端卡接，所述转轴的后端与升降电机的输出端固定连接，所述升降电机的底部与基座内底部螺接，所述连接杆的底部设置有两组限位座，所述限位座的顶部与基座内顶部固定连接，所述限位座的中部开设有限位槽，所述限位槽位于连接杆的正下方。

优选的，所述连接杆的形状为“L”形，且连接杆的中部开设有圆形过孔，过孔的内壁设置有内螺纹，所述丝杠外表面的顶部设置有与连接杆相配合的外螺纹，且外螺纹的长度等于丝杠顶端至锥齿轮之间的距离。

优选的，所述限位槽的宽度与连接杆的宽度相适配，且限位槽的深度与卡座的高度相适配。

优选的，所述滑槽的宽度略大于滑块的宽度，所述滑槽的高度略小于支架的高度，所述滑块的外表面设置有防滑层。

优选的，所述基座为塑料合金，且基座的外表面设置有耐磨层，所述基座的高度为30cm至50cm，所述基座的顶部开设有四组与卡座相配合的避让槽。

优选的，所述基座的背面开设有多组矩形散热孔，且多组矩形散热孔分别位于两组升降电机的后侧。

(三)有益效果