[实用新型]一种视障儿童阅读辅助器

说明书

本实用新型提供一种视障儿童阅读辅助器。一种视障儿童阅读辅助器，包括第一固定夹持件、第二固定夹持件、第一移动夹持件、第二移动夹持件、文字定位条、第一伸缩条、第二伸缩条和拉伸件，所述第一固定夹持件与第一夹持件通过第一伸缩条连接在同一侧，所述第二固定夹持件与第二移动夹持件通过第二伸缩条连接在同一侧，所述的第一固定夹持件与第二固定夹持件通过所述拉伸件连接，所述的第一移动夹持件与第二移动夹持件之间连接所述文字定位条。本实用新型能帮助视障儿童定位所阅读的文字，为可伸缩的简单结构，方便携带。

技术领域

本实用新型阅读辅助器领域，更具体地，涉及一种视障儿童阅读辅助器。

背景技术

视障儿童的阅读比正常人困难许多，目前视障儿童大多通过手指触摸盲文的方法进行阅读，在阅读过程中，手指触摸需要使用比较大的力气才能摸清楚书本上所刻的盲文；当阅读一段时间后，视障儿童的手指需要休息，休息过后，再次触摸书本时，需要花费比较大的精力找到原来阅读的地方；或者阅读时看到某位置时临时有事，不方便做记录，再次回来阅读时不能很快找到刚才阅读的地方。目前的现有技术还没有帮助视障儿童在阅读过程中定位阅读文字的阅读辅助工具。

实用新型内容

本实用新型为克服上述背景技术所述的不能帮助视障儿童在阅读过程中定位阅读文字的问题，提供一种视障儿童阅读辅助器。本实用新型能帮助视障儿童定位所阅读的文字。

为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是：一种视障儿童阅读辅助器，包括第一固定夹持件、第二固定夹持件、第一移动夹持件、第二移动夹持件、文字定位条、第一伸缩条、第二伸缩条和拉伸件，所述第一固定夹持件与第一夹持件通过第一伸缩条连接在同一侧，所述第二固定夹持件与第二移动夹持件通过第二伸缩条连接在同一侧，所述的第一固定夹持件与第二固定夹持件通过所述拉伸件连接，所述的第一移动夹持件与第二移动夹持件之间连接所述文字定位条。这样，固定夹持件和移动夹持件可夹持在书本上，固定夹持件通过伸缩条连接移动夹持件，移动夹持件之间连接文字定位条，当阅读者往下阅读时，手移动移动夹持件，伸缩条拉开，文字定位条不断往下移动，定位在所阅读的一行盲文下方，松开双手，整个装置也不会动，下次再阅读时，双手触摸到文字定位条则可以知道上一次阅读的地方，这样的设计可以帮助视障儿童轻松定位文字，减轻视障儿童在阅读过程中的心理压力。

优选的，所述的拉伸件为弹簧。这样，在阅读时，弹簧处于拉伸状态，提供一定的夹持力，不会因为小朋友不小心碰到阅读器或者书本而发生移动，导致定位失败，当不需要再阅读时，可以解下阅读辅助器，弹簧的回复力可以使第一固定夹持件与第二固定夹持件收回来，再将伸缩条和可伸缩的文字定位条缩回，整个装置就变成很小巧的、方便携带的结构。

进一步的，所述的文字定位条为可伸缩的软硅胶。这样，在阅读时，儿童的手指接触文字定位条是很舒适的触感，不会刮伤手指，可以起到保护儿童的作用。

进一步的，所述的文字定位条为非固定式嵌入在第一移动夹持件与第二移动夹持件之间。这样，阅读完后，解开阅读器，将文字定位条取下，可以当做书签使用，合上书本，也能起到文字定位的作用，方便下一次阅读可以更快地找到所阅读的那一页。

进一步的，所述的第一固定夹持件、第二固定夹持、第一移动夹持件和第二移动夹持件为均为中间有间隔的两层，可夹持在书本上。这样，固定夹持件可夹持在书本上，拉开中间有间隔的两层会有一定的弹力，起到更稳固夹持的作用，移动夹持件也可以夹持在书本上，两移动夹持件之间可非固定式嵌入文字定位条，手指移动移动夹持件时，带动文字定位条时移动。

进一步的，所述的第一移动夹持件和第二移动夹持件上设有可方便手指受力的内凹部。这样，可方便手指移动移动夹持件时受力，减轻视障儿童在阅读过程中压力。

进一步的，所述的固定夹持件与移动夹持件为倒圆角的立方体。这样，倒圆角的设计不会让儿童在使用过程中刮伤手。

与现有技术相比，有益效果是：