[实用新型]一种数学课堂教学用教学板

权利要求书

1.一种数学课堂教学用教学板，包括教学板主体(1)，其特征在于：所述教学板主体(1)中开设有通槽(8)，所述通槽(8)中活动的插接有两块隐藏板(2)，两块隐藏板(2)的一端均固定设置有拉板(3)，所述隐藏板(2)的顶部开设有滑槽(9)，所述滑槽(9)中滑动的插接有限位块(10)，且所述限位块(10)固定的安装在通槽(8)的顶端槽壁上，所述教学板主体(1)的背面上通过螺丝固定安装有固定盘(11)，所述固定盘(11)上焊接有固定杆(19)，所述固定杆(19)远离教学板主体(1)的一端设置有轴杆(14)，所述轴杆(14)的两端固定的插接在安装盘(13)中，两块所述安装盘(13)焊接在固定板(12)顶部的两侧，所述固定板(12)的底端固定插接有支撑杆(4)，所述支撑杆(4)的底端焊接在底盘(5)上。

2.根据权利要求1所述的一种数学课堂教学用教学板，其特征在于：所述支撑杆(4)的中部固定套接有固定套(6)，所述固定套(6)底端的两侧均焊接有斜杆(7)，所述斜杆(7)远离固定套(6)的一端焊接在底盘(5)上。

3.根据权利要求1所述的一种数学课堂教学用教学板，其特征在于：所述固定杆(19)远离教学板主体(1)的一端焊接在活动套(15)上，所述活动套(15)活动的套接在轴杆(14)上。

4.根据权利要求3所述的一种数学课堂教学用教学板，其特征在于：所述活动套(15)上焊接有延伸杆(16)，所述延伸杆(16)远离活动套(15)的一端固定套接有配重块(17)。

5.根据权利要求1所述的一种数学课堂教学用教学板，其特征在于：一侧的所述安装盘(13)上活动的穿过有限位杆(18)，所述限位杆(18)的一端活动的插接在限位孔(20)中。

6.根据权利要求5所述的一种数学课堂教学用教学板，其特征在于：所述限位孔(20)开设在活动套(15)的端壁上，所述限位孔(20)在活动套(15)上圆周等角度的开设有多个。