[实用新型]一种数学行程问题的模型尺

说明书

本实用新型公开了一种数学行程问题的模型尺，包括模型尺，所述模型尺上设置有刻度，所述模型尺上设置有第一轨道和第二轨道，所述第一轨道上设置有第一玩具小汽车，所述第二轨道上设置有第二玩具小汽车，所述第一玩具小汽车和所述第二玩具小汽车上分别设置有第一驱动轮和第二驱动轮，所述第一轨道和第二轨道之间设置有第一滑轮和第二滑轮，所述第一驱动轮通过第一传动线连接着所述第一滑轮，所述第二驱动轮通过第二传动线连接着所述第二滑轮。所述第一玩具小汽车后端设置有弹簧，所述弹簧连接着所述模型尺侧壁，所述第二玩具小汽车后端设置有弹簧，所述弹簧连接着所述模型尺侧壁。

技术领域

本实用新型涉及一种模型尺，尤其涉及一种数学行程问题的模型尺。

背景技术

数学教学中，常用抽象画图解答行程问题，对有部分学生来说比较难以理解。

实用新型内容

本实用新型提供了一种数学行程问题的模型尺，通过滑轮组合模拟行程问题的运动变化，运动过程清晰可见，可与控制进程，容易使学生更好理解行程问题和解答题，提供学习的积极性。

为了实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：一种数学行程问题的模型尺，包括模型尺，所述模型尺上设置有刻度，所述模型尺上设置有轨道，所述轨道上设置有玩具小汽车。

上述方案进一步，所述模型尺上设置有第一轨道和第二轨道，所述第一轨道和第二轨道之间设置有第一滑轮和第二滑轮，所述第一轨道上设置有第一玩具小汽车，所述第一玩具小汽车下设置有第一驱动轮，所述第一驱动轮通过第一传动线连接着所述第一滑轮，所述第二轨道上设置有第二玩具小汽车，所述第二玩具小汽车下设置有第二驱动轮，所述第二驱动轮通过第二传动线连接着所述第二滑轮。

上述方案进一步，所述第一玩具小汽车后端设置有弹簧，所述弹簧连着接所述模型尺侧壁。

上述方案进一步，所述第二玩具小汽车后端设置有弹簧，所述弹簧连着接所述模型尺侧壁。

上述方案进一步，所述第一滑轮和第二滑轮的直径比例为2:1。

上述方案进一步，所述第一滑轮外侧面设置有凹槽。

上述方案进一步，所述第二滑轮外侧面设置有凹槽。

本实用新型的技术优点和效果：通过滑轮组合模拟行程问题的运动变化，运动过程清晰可见，可与控制进程，容易使学生更好理解行程问题和解答题，提供学习的积极性。

附图说明

图1为一种数学行程问题的模型尺俯视图。

图2为一种数学行程问题的模型尺第一滑轮和第二滑轮示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1～图2所示，一种数学行程问题的模型尺，包括模型尺1，所述模型尺1上设置有刻度2，所述模型尺1上设置有第一轨3道和第二轨道4，所述第一轨道3上设置有第一玩具小汽车7，所述第二轨道4上设置有第二玩具小汽车8，所述第一玩具小汽车7和所述第二玩具小汽车8上分别设置有第一驱动轮和第二驱动轮，所述第一轨道3和第二轨道4之间设置有第一滑轮5和第二滑轮6，所述第一滑轮5和所述第二滑轮6的直径比例为2:1，所述第一驱动轮通过第一传动线9连接着所述第一滑轮5，所述第二驱动轮通过第二传动线10连接着所述第二滑轮6。