[实用新型]一种实验用教学板

说明书

本实用新型公开了一种实验用教学板，包括用于教学的第一板体，第一板体的底端设有导槽且沿第一板体的底端侧边长度方向延伸；支撑杆和第二板体，支撑杆的数量有两个，两个支撑杆平行设置于第一板体的底端，两个支撑杆的一端伸入到导槽内与导槽转动连接，支撑杆沿导槽的长度方向滑动，两个支撑杆的另一端与第二板体的两侧固定连接。有益效果是：通过第一板体和第二板体的结合设置，便于教学，结构简单，使用方便。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体的说，是一种实验用教学板。

背景技术

随着科技的不断进步，教学模式已经由传统的单纯授课加板书的方式逐渐转变，现在教学中多媒体等应用越来越广泛，同时为了便于学生更好的理解教师所讲的内容，在课堂上进行所讲内容的实验的授课方式也越来越普遍。然而，并不是所有的课程均适用于实验教学，且除个别的课程外，学校也不可能有针对各个学科分别安排专属教室的能力，因而需要一种教学板能够在进行实验时方便使用，同时在进行板书时又能够方便的收纳非常具有意义。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种实验用教学板，将黑板或白板与实验用桌巧妙结合，使得课堂使用更加方便灵活。

本实用新型解决上述技术问题的技术方案如下：用于教学的第一板体，所述第一板体竖直设置，所述第一板体的底端设有导槽，所述导槽沿第一板体的底端侧边的长度方向延伸；

水平设置的支撑杆和水平设置的第二板体，所述支撑杆的数量有两个，两个所述支撑杆平行设置于所述第一板体的底端，两个所述支撑杆的一端伸入到所述导槽内与所述导槽转动连接，所述支撑杆沿所述导槽的长度方向滑动，两个所述支撑杆的另一端与所述第二板体的两侧边固定连接。

本实用新型的有益效果是：第一板体用于教学，第二板体为试验桌，通过支撑杆的方式连接，使用方便，收纳简单。

在上述技术方案的基础上，本实用新型还可以做如下改进。

进一步，所述第一板体包括一体成型设置的大板体和小板体；所述小板体设置在所述大板体一侧，且所述小板体的底边与所述大板体的底边平齐，所述小板体的竖直高度为所述大板体的竖直高度的1/3-1/2，所述导槽设在所述大板体的底端侧边上。

采用上述进一步方案的有益效果是大板体和小板体的结合，便于教学的使用，使老师在书写更加方便顺畅。

在上述技术方案的基础上，本实用新型还可以做如下改进。

进一步，所述第二板体的长度与所述小板体的长度相同，所述第二板体的宽度与所述小板体的高度之和与所述大板体的高度相同。

采用上述进一步方案的有益效果是结构简单，造型美观。

在上述技术方案的基础上，本实用新型还可以做如下改进。

进一步，所述支撑杆伸入所述导槽内的一端设有圆球部，所述导槽为竖直截面为圆弧状的条形槽，所述圆球部设在所述条形槽内。

采用上述进一步方案的有益效果是结构简单，支撑杆能相对第一板体转动，便于收纳，能随时调整实验桌位置，便于使用。

在上述技术方案的基础上，本实用新型还可以做如下改进。

进一步，所述支撑杆远离所述导槽一端的底部设有凹槽7，所述凹槽内设有外接电源的电磁铁，所述凹槽内设有支杆，所述支杆的一端铰接在所述凹槽内，所述支杆上设有配合所述电磁铁的磁铁。

采用上述进一步方案的有益效果是通过电磁铁和磁铁的配合，使得支杆在不使用时与凹槽的连接紧密，保持了教学板的美观。

在上述技术方案的基础上，本实用新型还可以做如下改进。