[实用新型]物理教学演示器

说明书

本实用新型涉及实验室设备技术领域；公开了物理教学演示器，包括支架，支架上设有滑槽，且滑槽内滑动连接有滑块；滑块上设有螺纹孔，且螺纹孔内螺纹连接有螺纹杆；螺纹杆的顶部转动连接有延伸板；支架内设有用于带动滑块沿水平方向移动的调节机构。本方案主要解决了目前支架的宽度面积固定且偏小而无法摆放足够多的试验器械的问题。

技术领域

本实用新型涉及实验室设备技术领域。

背景技术

物理学是一种自然科学，注重于研究物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。物理学是关于大自然规律的知识；更广义地说，物理学探索分析大自然所发生的现象，以了解其规则。

目前，物理课堂上需要通过物理实验进行教学，物理实验需要使用教学演示器，教学演示器通常包括支架和安装在支架上的轻便型实验器械；在实际实验过程中，还会使用到其他试验器械，需要其他实验器械放置在支架进行实验，但由于支架的宽度面积固定且偏小，无法摆放足够多实验器械进行实验，将直接无法开展物理教学。

实用新型内容

本实用新型意在提供一种物理教学演示器，以解决目前支架的宽度面积固定且偏小而无法摆放足够多的试验器械的问题。

为了达到上述目的，本实用新型的基础方案如下：物理教学演示器，包括支架，所述支架上设有滑槽，且滑槽内滑动连接有滑块；所述滑块上设有螺纹孔，且螺纹孔内螺纹连接有螺纹杆；所述螺纹杆的顶部转动连接有延伸板；所示支架内设有用于带动滑块沿水平方向移动的调节机构。

基础方案的优点：

1、本方案通过调节机构带动滑块和延伸板移出滑槽，再转动螺纹杆，通过螺纹杆带动延伸板上升至与支架的顶部同高，进而利用延伸板延长支架的宽度，相较于目前的教学演示器，本方案能够快速延伸支架的宽度，进而用于更多实验器械的摆放，保证实验的有效进行；并且，操作简单、快捷，实用性强。

2、本方案通过调节机构实现滑块和延伸板移出和移进滑槽，可调性高，实用性强。

进一步，所述调节机构包括转轴和齿条，所述支架内设有腔室，且腔室与滑槽相通；所述转轴穿过支架与腔室的内壁转动连接，且转轴上连接有与齿条啮合的齿轮；所述齿条在滑槽内滑动，且齿条远离齿轮的一端与滑块固接。

通过上述设置，握持转轴，通过转动转轴带动齿轮转动，进而带动齿条在滑槽内移动；通过齿条带动滑块和延伸板移出滑槽，结构简单、实用。

进一步，所述滑槽的顶部设有限位块一和限位块二；所述齿条上设有固定块，所述固定块位于限位块一与限位块二之间，且限位块一和限位块二均位于固定块的运动轨迹上。

通过上述设置，转动转轴，通过齿轮齿条结构带动滑块和延伸板滑出滑槽，当固定块与限位块二相抵时，延伸板完全移出滑槽；反之，转动反向转动时，当固定块与限位块一相抵时，延伸板完全收回滑槽，减少空间的占用。

进一步，所述固定块的两侧均设有橡胶层。通过上述设置，由于橡胶层为柔性材质，通过橡胶层代替固定块分别与限位块一和限位块二相抵，有效避免固定块、限位块一和限位块二的磨损，进而延长固定块、限位块一和限位块二的使用寿命。

进一步，所述转轴远离腔室的一端套接有橡胶圈。通过上述设置，由于橡胶圈为柔性材质，通过橡胶圈代替转轴直接与手部接触，舒适感更佳。

进一步，所述橡胶圈上设有防滑纹。通过上述设置，通过防滑纹能够增加握持的摩擦力，进而避免发生打滑现象。

进一步，所述支架靠近滑槽的一侧设有凸块；所述延伸板呈长方形，且延伸板的侧边设有用于与凸块卡接的卡槽一。

通过上述设置，当需要延伸支架的宽度时，转动延伸板，使得卡槽一朝向凸块的方向，延伸板继续上升，使得凸块与卡槽一卡接，以此实现对延伸板的定位，进而方便摆放其他实验器械进行实验。