[实用新型]一种大学教育用互动装置的接收装置

说明书

本实用新型涉及一种大学教育用互动装置的接收装置，包括:展示装置，还包括接收装置，接收装置上设置有球形座，球形座与第一球头球铰接，第一球头通过连接杆与收音扩音器相连接，所述接收装置内设置有蓄电池、开关，蓄电池一端设有电源接口，蓄电池另一端与收音扩音器相连接，接收装置上还设置有电量指示灯，蓄电池与所述电量指示灯相连接，开关控制蓄电池通断，本实用新型的优点：提高后排学生的回答教师问题的音量，提高教师上课质量，提高学生的求知积极性，整个一种大学教育用互动装置的接收装置结构简单，操作方便，采购成本可以低于市场上的多媒体互动教育装备。

技术领域

本实用新型涉及教育领域领域，尤其是涉及一种应用教学过程中学生与教师互动的大学教育用互动装置的接收装置。

背景技术

已知技术中，公开号为CN109035897A，提到的一种大学教育用展示装置，通过设置的固定凹槽与旋钮固定杆，能够随时调节展示板的高度，以次来满足不同身高的学生需求，通过设置的粉笔放置盒与板擦，能够方便教师书写与擦拭粉笔字，减少教师的工作负担，扩音器、可调节话筒杆与话筒的设置，可以提高教师的教学音量，减轻教师的工作负担，整个一种大学教育用展示装置结构简单，操作方便，使用的效果相对于传统方式更好。

上述已知技术解决的问题是，首先，在使用过程中，无法调节展示板的高度，不能满足人们的多样化需求，其次，当需要擦拭与书写粉笔字时较为麻烦，还有，当在使用过程中，教师的说话音量较小，坐在后排的学生听不太清楚，并且教师如需提高音量，会增加工作的负担，给人们的使用过程带来了一定的不利影响。

综上，仅仅是减少教师的工作负担，扩音器、可调节话筒杆与话筒的设置，可以提高教师的教学音量；然而，坐在后排学生的回答教师问题时，由于音量小教师听不清楚，影响教师上课质量，还是会增加教师的工作负担，打击到学生的求知积极性；因此我们需要一种教育用互动装置来解决上述问题，且更加需要一种简单的互动装置，其采购成本可以低于市场上的多媒体互动教育装备。

实用新型内容

鉴于目前技术存在的上述不足，本实用新型提供一种大学教育用互动装置的接收装置，成本可以低于市场上的多媒体互动教育装备，以互动来提高教师的教学质量，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型的采用如下技术方案：一种大学教育用互动装置的接收装置，包括:展示装置，还包括接收装置，所述接收装置上设置有球形座，所述球形座包括与第一球头球铰接，所述第一球头通过连接杆与收音扩音器相连接，所述接收装置内设置有蓄电池、开关，所述蓄电池一端设有电源接口，所述蓄电池另一端与收音扩音器相连接，所述接收装置上还设置有电量指示灯，所述蓄电池与所述电量指示灯相连接，所述开关控制蓄电池通断。

作为本实用新型的优选技术方案，所述球形座与接收装置之间设置有吸附部，所述吸附部为吸盘或磁铁。

作为本实用新型的优选技术方案，所述展示装置包括固定框架，所述固定框架的上端一侧外表面固定安装有一号轨道，所述固定框架的上端另一侧外表面固定安装有二号轨道，所述一号轨道的一侧外表面活动连接有一号旋钮固定杆与二号旋钮固定杆，所述一号旋钮固定杆位于二号旋钮固定杆的上端，所述一号轨道的内表面活动连接有支撑杆、挡板与展示板，所述支撑杆位于展示板的下端外表面，所述挡板位于展示板的上端，所述展示板的一侧内表面固定安装有固定凹槽，所述二号轨道的一侧外表面固定安装有扩音器、电源与粉笔放置盒，所述扩音器位于电源的上端，所述粉笔放置盒位于电源的下端，所述粉笔放置盒的上端外表面活动连接有板擦，所述电源的前端外表面活动连接有开关，所述电源的上端外表面固定安装有电线，所述扩音器的外表固定安装有出音板，所述扩音器的上端外表面活动连接有可调节话筒杆，所述可调节话筒杆的上端外表面固定安装有话筒。

作为本实用新型的优选技术方案，所述所述蓄电池为充电电池，所述蓄电池通过设置的的电源接口为其充电。