[实用新型]英语听力辅助教学装置

说明书

英语听力辅助教学装置。耳麦在佩戴时都是扣在头上然后耳麦两侧扣在耳朵上，这样长时间对使用者头部进行夹持，耳麦整个压在头部会导致使用者头部不舒服。本实用新型组成包括：该辅助教学装置包括两个竖直布置的椭圆夹持架（5），所述的椭圆夹持架下部固定有支撑圆饼（6），两个所述的椭圆夹持架的前后两侧分别穿设有固定杆（3），所述的椭圆夹持架上固定有竖直布置的滑轨（4），所述的滑轨上与滑板（1）滑动连接，所述的滑板与耳麦（2）两侧固定。本实用新型用于英语听力的辅助教学。

技术领域：

本实用新型涉及一种英语听力辅助教学装置。

背景技术：

在英语听力教学时都会用到耳麦进行教学，学生也需要佩戴耳麦来完成学习，耳麦在佩戴时都是扣在头上然后耳麦两侧扣在耳朵上，这样长时间对使用者头部进行夹持，耳麦整个压在头部会导致使用者头部不舒服。

实用新型内容：

本实用新型的目的是提供一种英语听力辅助教学装置。

上述的目的通过以下的技术方案实现：

一种英语听力辅助教学装置，该辅助教学装置包括两个竖直布置的椭圆夹持架，所述的椭圆夹持架下部固定有支撑圆饼，两个所述的椭圆夹持架的前后两侧分别穿设有固定杆，所述的椭圆夹持架上固定有竖直布置的滑轨，所述的滑轨上与滑板滑动连接，所述的滑板与耳麦两侧固定。

所述的英语听力辅助教学装置，所述的滑轨上螺纹连接有紧固螺栓。

有益效果：

1.本实用新型通过设置椭圆夹持架，将两个椭圆夹持架扣在头部两侧的肩膀上，然后再调整耳麦的高度实现耳麦两侧扣在耳朵上，这样整个耳麦都不会扣在使用者的头部，是通过肩膀进行固定，防止长时间对头部进行夹持导致不舒适。

2.本实用新型两个椭圆夹持架之间的距离可以进行变动，可以适用于不同使用者两只耳朵之间的间距。

附图说明：

附图1是本实用新型的主视图；

附图2是本实用新型的侧视图；

附图3是滑板和滑轨的结构示意图；

图中：1、滑板；2、耳麦；3、固定杆；4、滑轨；5、椭圆夹持架；6、支撑圆饼；7、紧固螺栓。

具体实施方式：

实施例1：

一种英语听力辅助教学装置，该辅助教学装置包括两个竖直布置的椭圆夹持架5，所述的椭圆夹持架下部固定有支撑圆饼6，两个所述的椭圆夹持架的前后两侧分别穿设有固定杆3，椭圆夹持架可以在固定杆上左右滑动，所述的椭圆夹持架上固定有竖直布置的滑轨4，所述的滑轨上与滑板1滑动连接，所述的滑板与耳麦2两侧固定。

实施例2：

根据实施例1所述的英语听力辅助教学装置，所述的滑轨上螺纹连接有紧固螺栓7。

将两个椭圆夹持架分别扣在两侧的肩膀上，椭圆夹持架为弹性塑料板，椭圆夹持架扣在肩膀上后椭圆夹持架的两个支撑圆饼一个与人身体的前胸贴合，另一个与后背贴合，然后按照耳朵的高度调整好耳麦的高度使得一侧的耳麦扣在耳朵上，然后调整另一个椭圆夹持架使其左右滑动，使得另一侧的耳麦扣在另一侧的耳朵上，耳麦上的耳麦架为设置为凹字形，代替原来的圆弧形，由于佩戴者产生不舒适主要是来源于圆弧形的耳麦架，在调整时耳麦架是紧紧的夹持在使用者的头部，同时耳麦也是紧紧的扣在耳朵上，导致头部和耳朵都不舒适，通过此结构的设置，使得耳麦架完全不与头部接触，耳麦架位于头部上侧，同时椭圆夹持架是扣在肩膀上不会由于佩戴者的移动而导致掉落，通过调整两个椭圆夹持架的距离使得耳麦刚好扣在耳朵上不会对耳朵产生夹持感。