[实用新型]一种教学室用手机暂存装置

说明书

本实用新型公开了一种教学室用手机暂存装置，包括箱体和通过合页与箱体转动连接的箱盖，箱体的内腔设有放置盒体，放置盒体通过相互垂直交叉的若干个横隔板和若干个竖隔板分割成用于放置手机的若干个放置腔，若干个横隔板的顶端均开设有安装槽，安装槽内腔的底端侧壁开设有与放置腔连通的转动槽，转动槽的内腔通过转动轴转动连接有转动板，转动板的一端顶部设有可升降的升降板，转动板的另一端顶端通过转轴转动连接有按钮，且转动板的另一端底端设有弹簧，弹簧的一端与转动板的一端固定连接，弹簧的另一端与安装槽内腔底端面固定连接。本实用新型便于学生快速找到自己的手机并快速将自己的手机拿到手。

技术领域

本实用新型涉及一种暂存装置，具体为一种教学室用手机暂存装置。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。而随着社会的发展，人们生活水平的提高，大多数的初中生和高中生都有了手机。

目前，学生们在上课时，还是有很多学生会将手机带到教室，为了避免学生上课玩手机，上课前需要将手机放到手机放置盒内，而现有的多数是采用袋子装的形式，不隔音，一旦有来电就会影响到正常上课。因此我们对此做出改进，提出一种教学室用手机暂存装置。

发明内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种教学室用手机暂存装置，包括箱体和通过合页与箱体转动连接的箱盖，所述箱体的内腔设有放置盒体，所述放置盒体通过相互垂直交叉的若干个横隔板和若干个竖隔板分割成用于放置手机的若干个放置腔，若干个所述横隔板的顶端均开设有安装槽，所述安装槽内腔的底端侧壁开设有与放置腔连通的转动槽，所述转动槽的内腔通过转动轴转动连接有转动板，所述转动板的一端顶部设有可升降的升降板，所述转动板的另一端顶端通过转轴转动连接有按钮，且所述转动板的另一端底端设有弹簧，所述弹簧的一端与转动板的一端固定连接，所述弹簧的另一端与安装槽内腔底端面固定连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述转动板的一端转动连接有支撑块，所述转动板与支撑块连接的转轴上的一端设有阻尼器。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述支撑块的顶端与升降板之间设有球体，且所述支撑块与球体的接触面和升降板与球体的接触面分别开设有与球体匹配的凹槽。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述放置腔的内腔两侧壁均开设有燕尾槽，所述升降板的两端均固定连接有与两个所述燕尾槽匹配的燕尾块。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述箱盖靠近箱体的一端设有隔音板，且所述隔音板与箱体的顶端匹配卡接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，若干个所述按钮的顶端均粘接有标签。

本实用新型的有益效果是：

1.该种教学室用手机暂存装置，通过按钮、升降板和放置腔等的相互配合使用，每个学生根据标签上的姓名按下对应的按钮，在转动轴的作用下，按钮推动转动板转动，转动板对弹簧进行挤压，使弹簧压缩，转动板的另一端向上运动，转动板带动支撑块向上运动，同时在手机的重力作用下，以及在阻尼器的共同作用下，使得支撑块在上升的同时与转动板发生相对转动，且支撑块顶端的凹槽与球体发生滚动，且推动球体向上运动，球体与升降板底端的凹槽发生滚动，以及燕尾块在燕尾槽的内腔运动作用下，并使球体推动升降板向上运动，升降板将手机从放置腔的内腔向上抬起，使手机可以伸出放置腔顶端，便于学生快速找到自己的手机并快速将自己的手机拿到手。

2.该种教学室用手机暂存装置，通过放置盒体和隔音板的相互配合使用，隔音板和放置盒体都采用玻镁板和阻尼橡胶材料复合而成，具有很好的吸音效果，当有人忘记将手机调成静音模式或忘记关机时，防止手机铃声对学生的学习造成影响，提高了大学生的上课效果。