[实用新型]一种用于弱视视觉训练的卡片

说明书

本实用新型公开了一种用于弱视视觉训练的卡片，每套卡片由多张弱视视觉训练卡片组成，每张卡片反正两面彩色印刷，每张卡片由中央图片1，穿孔区域101，卡片序号12构成。本实用新型实施例中连续的所述卡片序号的所述卡片上的所述中央图片是顺序排列的序列帧图片，每张卡片上穿孔区域101内有多个不同孔径的小孔，穿孔区域101划分了多个穿孔区方框，穿孔区方框内印刷了有助于兴奋视觉中枢的图像元素，用细线将多个卡片按照卡片序号12顺序穿连到一起后，顺序拨动卡片可看到中央图片1呈现出动画效果。弱视患儿通过使用这种弱视视觉训练卡片，可改善弱视治疗效果同时提升弱视患儿视觉训练兴趣。

技术领域

本实用新型是涉及一种眼科视觉训练装置，具体地说是涉及一种用于弱视视觉训练的卡片。

背景技术

弱视是一种视觉发育障碍疾病。弱视的筛出年龄一般在3～6岁，我国儿童平均发病率为3～5％。弱视的最佳治疗年龄也是3～6岁。

目前主流的弱视治疗方法，主要是光学矫正、遮盖优势眼和视觉训练。弱视视觉训练方法中，主要分为用于提升视力的方法和用于改善双眼视功能的方法。

用于提升视力的视觉训练方法原理，是通过不同空间频率和对比敏感度的精细目标刺激眼底感光细胞，进而唤醒大脑视觉神经元的兴奋，逐渐提升人眼和视觉中枢对各种空间频率和对比敏感度目标的敏感度，达到提升视力的目的。根据患者弱视程度不同，提升视力的视觉训练方法需要每天进行、持续数月乃至数年。

传统的提升视力视觉训练方法，主要有以下几种。

第一种是穿珠子和插孔板。即使用细线或者细尖的笔针，穿过各种彩色塑料珠子珠孔和插孔板上的孔，每次穿珠子或者插孔50～500次。常见珠孔和插孔板孔径范围在0.8～2mm 之间。这种训练方法的精细度较低，适合矫正视力较低阶段的提升视力训练，视力提高以后，这种训练方法的治疗效果就会越来越差。此外，这种训练方法很枯燥，患儿难以长期坚持训练，进而导致弱视治疗功效差，亲子矛盾突出。

第二种是描图或者描红。即弱视患儿手持红、绿、蓝、紫送的描图笔描图册上的图案。描图册上有不同造型的线条图案或者连点图，描图背景为各种鲜艳单色背景、不同空间频率的黑白条栅和黑白棋盘格，这种背景可以促使视觉中枢兴奋。描图或者描红的图册是一次性的，长期训练需要购买大量的描图或者描红图册，造成很大浪费且对环境有破坏。描图或者描红的精细度较低，不能适应较高矫正视力阶段的弱视训练需要。

第三种是穿针。即患儿使用细线穿过缝衣针或者刺绣针的针孔，每次穿针50～500颗。穿孔径较小的针的精细度高于穿珠子、描图和插孔板，但尖锐物对于3～6岁儿童而言危险度很高。

第四种是弱视治疗仪和弱视训练软件。患儿持续观看、分辨弱视治疗仪和弱视训练软件中不同空间频率和对比敏感度的图案，达到提升视力目的。低端的弱视治疗仪和弱视训练软件做工粗糙、视觉训练功能模块少、治疗效果差；高端的弱视治疗仪和弱视训练软件价格很高，中低收入家庭难以承受。

此外在公开的弱视视觉训练工具专利中，有的设计了用于精细训练的小卡片。即在各种鲜艳单色背景、黑白条栅背景的塑料卡片上打0.3～0.8mm的孔，让孩子用细线穿孔。卡片中央图片种类丰富，部分解决了训练枯燥问题、精细度、安全性和价格问题。但一张卡片上只有1个孔，且穿孔区域用于兴奋视觉中枢的图像元素简单单一，视力提升效果一般；当患儿矫正视力提升后，需要重新购买几套更细孔径的卡片，累计花费较高，有材料浪费问题；另外，这种卡片里各张卡片上的中央图片之间没有关联性，弱视患儿难以长期使用。

发明内容

本实用新型的目的则是克服了现有技术的不足，提供一种弱视视觉训练卡片，卡上上集合多个不同孔径的小孔，且用细线把多个卡片穿在一起后翻动即可显示连续动画，提升训练兴趣同时提高弱视治疗效果。