[实用新型]一种可收纳便捷式教具尺

说明书

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其为一种可收纳便捷式教具尺，包括第一尺板，所述第一尺板的背面通过铰链转动连接有第二尺板，所述第一尺板的背面开设有第一尺槽，所述第二尺板的正面开设有第二尺槽，所述第一尺槽的内部放置有直角三角板，所述第二尺槽的内部放置有等腰三角板；本实用新型通过设置第一尺板、第二尺板、第一尺槽、第二尺槽、直角三角板、等腰三角板、固定机构、量角器、放置槽和限位机构，解决了多个教具尺携带不便、摆放占用空间和容易丢失的问题，具备可收纳和使用便捷的优点，只需携带一个物体，携带方便，内部的教具尺可快速便捷的进行取出和收纳，值得推广。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种可收纳便捷式教具尺。

背景技术

教具指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。

在数学老师教学的过程中，需要使用到多种教具尺，包括直尺，三角板，量角器，圆规等等，而每次去不同班级上课都需要携带多个教具尺，同时还要携带书本，笔记等，从而因携带多种物品造成不便，同时较多零散的教具尺摆放在办公桌上不仅占用办公地点，也容易造成丢失，为此我们提出一种可收纳便捷式教具尺。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可收纳便捷式教具尺，具备可收纳和使用便捷的优点，解决了多个教具尺携带不便、摆放占用空间和容易丢失的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可收纳便捷式教具尺，包括第一尺板，所述第一尺板的背面通过铰链转动连接有第二尺板，所述第一尺板的背面开设有第一尺槽，所述第二尺板的正面开设有第二尺槽，所述第一尺槽的内部放置有直角三角板，所述第二尺槽的内部放置有等腰三角板，所述第一尺板背面顶部的两侧均开设有固定孔，所述固定孔的内部设置有固定机构，所述第一尺板和第二尺板的外部设置有量角器，所述量角器的底部开设有放置槽，且第一尺板、第二尺板、直角三角板和等腰三角板均位于放置槽的内部，所述放置槽内壁的两侧均开设有限位槽，所述限位槽的内部设置有限位机构。

优选的，所述第二尺板正面顶部的两侧均熔接有与固定孔相对应的固定钩，所述固定钩前端的左侧为楔形结构。

优选的，所述固定机构包括固定杆，所述固定杆远离第一尺槽的一端贯穿至第一尺板的外部并熔接有拉手，所述固定杆的表面套接有限位块，所述限位块靠近拉手的一侧固定连接有弹簧，所述弹簧的另一端与固定孔的内壁固定连接，所述固定杆远离拉手的一端为与固定钩相对应的楔形结构。

优选的，所述固定孔的内壁并位于固定钩的正面粘接有第一弹簧伸缩杆，所述第一弹簧伸缩杆的正面焊接有弹板。

优选的，所述限位机构包括第二弹簧伸缩杆，所述第二弹簧伸缩杆的伸缩端焊接有限位板，所述限位板的正面焊接有移动块，所述移动块的正面通过活动槽贯穿至量角器的正面。

优选的，所述限位槽的内壁并位于第二弹簧伸缩杆的顶部和底部均粘接有滑轨，所述滑轨的内壁通过滑块与限位板焊接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

本实用新型通过设置第一尺板、第二尺板、第一尺槽、第二尺槽、直角三角板、等腰三角板、固定机构、量角器、放置槽和限位机构，解决了多个教具尺携带不便、摆放占用空间和容易丢失的问题，具备可收纳和使用便捷的优点，只需携带一个物体，携带方便，内部的教具尺可快速便捷的进行取出和收纳，值得推广。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型局部结构示意图；

图3为本实用新型局部结构立体示意图；

图4为本实用新型量角器立体示意图；