[实用新型]一种电气工程专业实训维修装置

说明书

本实用新型公开了一种电气工程专业实训维修装置，涉及电气工程技术领域，具体为一种电气工程专业实训维修装置，包括主体，其特征在于：所述主体的正面的左侧设置有照明组件，所述主体正面的右侧设置有活动背板，所述主体的左侧铰接有左侧活动板，所述左侧活动板的正面固定安装有电气控制箱，所述电气控制箱的正面设置有电气指示灯，所述主体的右侧铰接有右侧活动板，所述右侧活动板的正面固定安装有总控配电箱。该电气工程专业实训维修装置，通过将主体的左右侧面和背板进行可旋转的设计，方便学生在实训的过程中各组件的安装，同时学生可以通过改变实训装置的结构来模拟真实施工的场景，增加学生的实训效果。

技术领域

本实用新型涉及电气工程技术领域，具体为一种电气工程专业实训维修装置。

背景技术

实训教学是指通过模拟实际工作环境，教学采用来自真实工作项目的实际案例，教学过程理论结合实践，更强调学生的参与式学习，能够在最短的时间内使学生在专业技能、实践经验、工作方法、团队合作等方面提高，实训的最终目的是全面提高学生的职业素质，最终达到学生满意就业、企业满意用人的目的。

其中，学校在安排电气专业实训维修实训的过程中，所使用的相关实训设备存在使用率低，实训项目简单等缺点，影响了学生实训的效果，同时现有的实训装置结构固定，限制了学生的实训空间，且不能很好的模拟真实的施工现场，为此我们提供了一种电气工程专业实训维修装置。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种电气工程专业实训维修装置，解决了上述背景技术中提出的问题。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种电气工程专业实训维修装置，包括主体，所述主体的正面设置有照明组件，所述主体的正面设置有位于照明组件右侧的活动背板，所述主体的左侧铰接有左侧活动板，所述左侧活动板的正面固定安装有电气控制箱，所述电气控制箱的正面设置有电气指示灯，所述主体的右侧铰接有右侧活动板，所述右侧活动板的正面固定安装有总控配电箱，所述总控配电箱的正面设置有电源指示灯，所述主体的底部放置有活动工具台，所述活动工具台的顶部放置有电气工具，所述活动背板的正面固定安装有电气元件箱，所述电气元件箱内设置有电气元件。

优选的，所述照明组件包括开关，所述开关的右侧固定链接有插座，所述插座的顶部通过导线连接有照明配电箱、白炽灯和荧光灯，所述白炽灯位于照明配电箱的左侧，所述荧光灯位于白炽灯的顶部。

优选的，所述活动背板和左侧活动板、右侧活动板均与主体铰接且可与主体进行九十度的旋转，所述活动背板、左侧活动板和右侧活动板均为带安装孔的网孔板。

优选的，所述电气指示灯分为红黄绿三种颜色，分别对应停止运行、指示和正常运行三种状态。

优选的，所述照明组件和电气控制箱均由总控配电箱连接供电。

优选的，所述电气元件包括稳定电源、变压器、熔断器、直流电机、交流电机、消防联动、电偶、万用表、变频器、电阻和中间继电器。

本实用新型提供了一种电气工程专业实训维修装置，具备以下有益效果：

1、该电气工程专业实训维修装置，通过将主体的左右侧面和背板进行可旋转的设计，方便学生在实训的过程中各组件的安装，同时学生可以通过改变实训装置的结构来模拟真实施工的场景，增加学生的实训效果，提高了学生的职业技能。

2、该电气工程专业实训维修装置，通过将实训装置的相关元器件集中化设计并将各组件分别安装在实训装置的各个板面，方便了学生的操作，使实训项目可以在实训装置的各个面进行，方便了学校的教学，通过将实训结构模块化，方便学校对不同项目进行教学，提高教学的质量和装置的使用率。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用维修装置的打开状态结构示意图；