[实用新型]一种建筑桩基结构基础教学模型有效
申请号: | 201921033005.9 | 申请日: | 2019-07-04 |
公开(公告)号: | CN211016201U | 公开(公告)日: | 2020-07-14 |
发明(设计)人: | 李俊晓;宋兴航;王荣香;侯振江;杨瑞英;姚健;王春翔 | 申请(专利权)人: | 山西应用科技学院 |
主分类号: | G09B25/04 | 分类号: | G09B25/04 |
代理公司: | 太原弘科专利代理事务所(普通合伙) 14118 | 代理人: | 赵宏伟 |
地址: | 030000 山西*** | 国省代码: | 山西;14 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 建筑 桩基 结构 基础 教学 模型 | ||
本实用新型公开了一种建筑桩基结构基础教学模型,涉及教学模型技术领域,具体为包括固定底板,所述固定底板的顶部固定连接有支撑柱,所述支撑柱的顶部开设有第一安装槽,所述第一安装槽的内壁固定连接有滚动轴承,所述滚动轴承的内部插接有连接柱,所述连接柱的顶部固定连接有展示箱。该建筑桩基结构基础教学模型,通过固定底板、支撑柱、滚动轴承、展示箱和挡板之间的配合设置,当需要使用该装置进行教学时,可先将硬土模型块和软土模型块装入展示箱内部,然后再把桩基模型插入第二安装槽内,打开挡板,则可以使学员更加直观的看出桩基在地底下的固定方式与状态,不仅可以使学生印象更加深刻,而且使学生理解更加彻底,有效提高教学效率。
技术领域
本实用新型涉及教学模型技术领域,具体为一种建筑桩基结构基础教学模型。
背景技术
地面建筑物建在地面上,地面要承受很大的压力,就必须保证地面有足够的抵抗压力的强度,这个往往很难做到,所以就必须对承受建筑物的地面进行加固或者改善地面的承受方式,让建筑物的大部分重量通过桩基结构传到地面以下很深的位置,因为这个位置的地基比地面承受能力大得多。
但是在进行桩基结构教学时,只能用图片进行教学,不能形象的表现出桩基结构,从而降低教学效率,影响教学效果。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足,本实用新型提供了一种建筑桩基结构基础教学模型,解决了上述背景技术中提出的问题。
(二)技术方案
为实现以上目的,本实用新型通过以下技术方案予以实现:一种建筑桩基结构基础教学模型,包括固定底板,所述固定底板的顶部固定连接有支撑柱,所述支撑柱的顶部开设有第一安装槽,所述第一安装槽的内壁固定连接有滚动轴承,所述滚动轴承的内部插接有连接柱,所述连接柱的顶部固定连接有展示箱,所述展示箱的顶部通过合页活动连接有盖板,所述盖板的顶部固定连接有提手,所述展示箱的内部从上至下依次设置有软土模型块和硬土模型块,所述软土模型块和硬土模型块的顶部开设有第二安装槽,所述第二安装槽的内部活动连接有桩基模型。
可选的,所述展示箱的两侧均固定连接有把手,所述把手的数量为两个。
可选的,所述固定底板的底部固定连接有防滑垫,所述防滑垫的材质为橡胶。
可选的,所述桩基模型包括承重台,所述承重台的底部固定连接有桩基。
可选的,所述展示箱的正面开设有观察孔,所述展示箱的顶部开设有卡槽。
可选的,所述卡槽的内部活动连接有挡板,所述挡板的顶部固定连接有提拉带。
(三)有益效果
本实用新型提供了一种建筑桩基结构基础教学模型,具备以下有益效果:
该建筑桩基结构基础教学模型,通过固定底板、支撑柱、滚动轴承、展示箱和挡板之间的配合设置,当需要使用该装置进行教学时,可先将硬土模型块和软土模型块装入展示箱内部,然后再把桩基模型插入安装槽内,打开挡板,则可以使学员更加直观的看出桩基在地底下的固定方式与状态,不仅可以使学生印象更加深刻,而且使学生理解更加彻底,有效提高教学效率,使用者可以通过转动展示箱,可以使展示箱旋转角度,从而可以使各个位置的学员均可以直观的看到,提高教学质量,通过把手的设置,使用者携带该装置更加方便,省力。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图;
图2为本实用新型剖面结构示意图;
图3为本实用新型正视结构示意图;
图4为本实用新型俯视结构示意图;
图5为本实用新型桩基模型的立体结构示意图。
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