[实用新型]一种高中物理学生用实验装置

说明书

本实用新型公开了一种高中物理学生用实验装置，包括箱体，所述箱体上端面焊接有支撑板，所述支撑板上端焊接有固定试验导管，所述箱体上端面对称插设有两根第一活动杆、两根第二活动杆和一根螺纹杆，每根所述第一活动杆和每根第二活动杆的上端均依次贯穿箱体和支撑板并焊接有活动试验导管，所述箱体的内顶壁上对称焊接两个安装杆和一根滑杆，每个所述安装杆的下端均转动连接有移动板，每个所述移动板上均开设有滑槽，每个所述滑槽上均滑动连接有两个第一支座。本实用新型结构精巧，能够进行不同高度的实验和多组对比实验，使实验更全面，帮助学生更好更细致的理解课本所学知识在，且使用时能回收整理实验用小球。

技术领域

本实用新型涉及物理实验装置技术领域，尤其涉及一种高中物理学生用实验装置。

背景技术

在现代社会，物理已经成了每个在校学子必学的科目，尤其是高中物理，内容更是晦涩难懂，而物理实验可以进一步帮助学生了解所学知识，让学生更好的理解所学内容，物理实验装置是让学生进行相关物理实验的装置，辅助学生对所学物理知识进行实践操作和实际认知，将课本中虚幻的理论知识转化为实际可见的现象，加强学生们的理解。

平抛运动是高中物理中较重要的一部分知识，物体以一定的初速度水平方向抛出，如果物体仅受重力作用，这样的运动叫做平抛运动。平抛运动可看作水平方向的匀速直线运动以及竖直方向的自由落体运动的合运动，平抛运动需要进行实验加深学生的理解。但目前的实验装置只能单次进行实验操作，不能在实验进行的同时进行对比实验，缺少直观的实验现象帮助学生深刻理解理论知识，因此，设计一种高中物理学生用实验装置很有必要。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种高中物理学生用实验装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种高中物理学生用实验装置，包括箱体，所述箱体上端面焊接有支撑板，所述支撑板上端焊接有固定试验导管，所述箱体上端面对称插设有两根第一活动杆、两根第二活动杆和一根螺纹杆，每根所述第一活动杆和每根第二活动杆的上端均依次贯穿箱体和支撑板并焊接有活动试验导管，所述箱体的内顶壁上对称焊接两个安装杆和一根滑杆，每个所述安装杆的下端均转动连接有移动板，每个所述移动板上均开设有滑槽，每个所述滑槽上均滑动连接有两个第一支座，且第一活动杆和第二活动杆的下端均与位置相对应的第一支座转动连接，所述滑杆上滑动连接有滑动座，所述滑动座上对称焊接有两个第二支座和一个动力板，且所述动力板位于两个第二支座中间，所述动力板与螺纹杆螺纹连接，所述箱体内侧壁焊接有滑动板，所述滑动板上开有限位槽，所述限位槽上对称滑动连接有两个滑块，每个所述滑块侧面固定安装有支撑杆，每个所述支撑杆上均转动连接有转筒，每个所述转筒与相对应的移动板相抵，每个所述滑块均固定连接有第三支座，每个所述第二支座和对应的第三支座上共同转动连接有连杆，所述箱体的外侧壁上焊接有试验座，且所述试验座与活动试验导管管口的朝向相对应，所述试验座上端焊接有挡板。

优选地，每根所述活动试验导管和固定试验导管上均安装有控制阀。

优选地，所述螺纹杆的下端焊接有挡块。

优选地，每根所述第一活动杆和第二活动杆上均安装有限位块，且所述限位块位于支撑板上部。

优选地，每根所述支撑杆上均固定安装有两个限位板，每个所述限位板安装方向相同，且每个限位板均与对应的移动板相抵。

优选地，所述试验座的侧壁上开设有安装槽，所述安装槽内放置有回收盒，所述回收盒上端设有入料口，所述试验座上开设有回收槽，所述回收槽下端开设有回收孔，所述回收孔位置于入料口相对应。

优选地，每根所述活动试验导管和固定试验导管均由倾斜部和水平部组成，且倾斜部与水平部连通，所述控制阀安装在倾斜部上。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：