[实用新型]一种数学教学演示装置

说明书

本实用新型公开了一种数学教学演示装置，包括演示尺本体，所述演示尺本体的正面设有圆形刻度内盘和圆形刻度外盘，圆形刻度内盘和圆形刻度外盘共圆心，圆形刻度外盘的右侧设有竖直导轨，竖直导轨上滑动连接滑块，滑块上设有螺栓一，竖直导轨的正面设有水平的刻度线，竖直导轨的右侧设有竖直标尺，竖直导轨中央水平方向在演示尺本体上设有水平标尺，演示尺本体正面右上角设有水平圆柱水平仪一，演示尺本体的正面左侧设有竖直圆柱水平仪，本实用新型现场通过讲解和操作，给学生直观的感受，从而加强记忆，并可通过师生互动增强课中的活跃度，同时通过把手一可轻松携带本装置，水平测量尺和竖直测量尺可收在演示尺本体的范围内，方便携带。

技术领域

本实用新型涉及数学教学技术领域，具体是一种数学教学演示装置。

背景技术

演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法，教学演示具更具有直观、生动、形象、具体的特征，有助于学生形成和熟悉数学的概念和结论，加深对知识的理解和掌握。它符合从生动的直观到抽象的思维，再从抽象的思维到实践这一认知规律。

目前，演示教学在教学中使用越来越广泛，但是在数学教学中，会涉及到各种各样的图形，特别是对变换的图形，教师只有通过不断的讲解才能让学生理解，效率低，影响教学的进度和质量，且学生理解不深刻，例如对于正弦和余弦的周期性和对称性表述有一定困难。因此，本领域技术人员提供了一种数学教学演示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学演示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种数学教学演示装置，包括演示尺本体，所述演示尺本体的正面设有圆形刻度内盘和圆形刻度外盘，圆形刻度内盘和圆形刻度外盘共圆心，圆形刻度外盘的右侧设有竖直导轨，竖直导轨上滑动连接滑块，滑块上设有螺栓一，竖直导轨的正面设有水平的刻度线，竖直导轨的右侧设有竖直标尺，竖直导轨中央水平方向在演示尺本体上设有水平标尺，演示尺本体正面右上角设有水平圆柱水平仪一，演示尺本体的正面左侧设有竖直圆柱水平仪，演示尺本体的左侧设有把手一，把手一的后侧设有水平测量尺，水平测量尺远离把手一的一端设有激光器，激光器前段设有一个透镜组，所述圆形刻度内盘的圆心处设有螺栓三，螺栓三同心螺纹连接有螺栓二，螺栓三转动连接有旋转标尺，旋转标尺远离螺栓三的一端铰接有竖直测量尺，所述水平测量尺滑动连接在演示尺本体的反面，水平测量尺内侧设有齿条，水平测量尺转动连接螺栓二，螺栓二朝演示尺本体的反面一端设有把手二，把手二上设有螺栓二的螺帽。

作为本实用新型进一步的方案：所述竖直导轨中部后侧设有通孔，可以让水平测量尺穿过，让水平测量尺在水平标尺的外侧，便于观看。

作为本实用新型再进一步的方案：所述竖直测量尺竖直剖面为三角形且竖直测量尺上安装有水平仪，透镜组实现激光器在演示尺本体上打出激光线，方便激光线打在尺上，让后排的同学也能看见，同时水平仪保持竖直测量尺的水平。

作为本实用新型再进一步的方案：所述螺栓二上设有与水平测量尺上齿条相吻合的齿轮，且螺栓二转动的角度和水平标尺上的数字一一对应，将角度转化为水平标尺的刻度。

作为本实用新型再进一步的方案：所述圆形刻度内盘内部标有用圆周率标出的典型余弦和正弦的角度，圆形刻度外盘外侧刻有对应角度表示的度数，水平标尺和竖直标尺上同样刻有典型余弦值和正弦值，方便教师的现场演示。

作为本实用新型再进一步的方案：所述竖直测量尺上滑动连接有加长副尺，方便不同角度的演示。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：