[实用新型]一种小学数学多边形学习教具

说明书

本实用新型公开了一种小学数学多边形学习教具，包括圆柱球头和弹性条卡槽，所述圆柱球头的下方设置有弹性条卡槽，所述弹性条卡槽的下方设置有圆柱杆，所述圆柱杆的下方设置有柱体底部凸台，所述柱体底部凸台的下端内部设置有磁铁块，通过在大圆台上设置角度标尺、插孔和圆柱杆以方便对圆周的划分，展示多边形时只需要在插孔上插上相应个数的圆柱杆在将彩色橡皮条扣在圆柱杆的弹性条卡槽内即可组成想要的多边形，由于大圆台划分的角度标尺比较精细可以选取合适的插孔以组成三角形包括各种特殊的三角形，四边形以及特殊的四边形例如正方形和长方形，五边形以及正五边形等等和小学教学中需要学生了解的多边形均可以组成。

技术领域

本实用新型属于教学器材相关技术领域，具体涉及一种小学数学多边形学习教具。

背景技术

教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具。具体有来自自然界的标本或样品：如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等。还有标本的仿制品和模型：有些标本十分珍贵（如北京猿人头盖骨化石），不宜到处传播，于是人们制作了各种仿制品以及模型，用以传播科技信息。又如人体解剖模型、航、海、车三模所用的模型等。教具还可以分成演示用和实习操作用两种。

现有的技术存在以下问题：1、现有的用于小学数学多边形学习教具多是一些长杆拉伸拼接而成只能看出多边形的形状对正在学习新事物的小学生而言不能理解多边形到圆的演变过程，对于日后的学习不利，不能做到知其然知其所以然。 2、现有的多边形学习教具功能较为单一，只能拉伸出多边形而不能折射一些相关的数学基础知识，例如：多边形的内角和以及边长及其对应的内角的关系等等，不利于扩展学生的知识面。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种小学数学多边形学习教具，以解决上述背景技术中提出的现有的教具不能反映多边形到圆的演变过程和扩展学生的知识面的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学数学多边形学习教具，包括圆柱球头和弹性条卡槽，所述圆柱球头的下方设置有弹性条卡槽，所述弹性条卡槽的下方设置有圆柱杆，所述圆柱杆的下方设置有柱体底部凸台，所述柱体底部凸台的下端内部设置有磁铁块，所述磁铁块的下方设置有大圆台，所述大圆台的上表面设置有角度标尺，所述大圆台的边缘处设置有插孔，所述弹性条卡槽内设置有彩色橡皮条。

优选的，所述大圆台为木制圆盘上表面印刷有角度标尺，所述角度标尺的角度划分为二十个格子每个格子度数为十八度。

优选的，所述角度标尺的每个刻度线端头都设置有插孔，所述插孔共设置有二十个每一个孔内都通过螺钉固定安装有一个薄铁片，所述插孔的圆孔直径略大于柱体底部凸台的直径以方便插入。

优选的，所述圆柱球头与弹性条卡槽为一体设计均为木制材料，所述弹性条卡槽与圆柱杆为一体设计均为木制材料，所述圆柱杆与柱体底部凸台为一体设计均为木制材料。

优选的，所述柱体底部凸台的内部固定安装有磁铁块，所述磁铁块为圆柱体状。

优选的，所述柱体底部凸台插入大圆台的插孔内时依靠磁铁块与插孔内的铁片吸附在一起。

优选的，所述圆柱杆安装在大圆台上依靠彩色橡皮条和弹性条卡槽将各个圆柱杆连接在一起。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过在大圆台上设置角度标尺、插孔和圆柱杆以方便对圆周的划分，展示多边形时只需要在插孔上插上相应个数的圆柱杆在将彩色橡皮条扣在圆柱杆的弹性条卡槽内即可组成想要的多边形，由于大圆台划分的角度标尺比较精细可以选取合适的插孔以组成三角形包括各种特殊的三角形，四边形以及特殊的四边形例如正方形和长方形，五边形以及正五边形等等和小学教学中需要学生了解的多边形均可以组成。