[实用新型]一种用于中心法则演示装置有效
申请号: | 201920882860.0 | 申请日: | 2019-06-13 |
公开(公告)号: | CN210295596U | 公开(公告)日: | 2020-04-10 |
发明(设计)人: | 王兆胡 | 申请(专利权)人: | 王兆胡 |
主分类号: | G09B23/26 | 分类号: | G09B23/26 |
代理公司: | 西安合创非凡知识产权代理事务所(普通合伙) 61248 | 代理人: | 于波 |
地址: | 744100 甘肃省*** | 国省代码: | 甘肃;62 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 用于 中心 法则 演示 装置 | ||
本实用新型公开了一种用于中心法则演示装置,包括固定板、DNA复制模型、蛋白质翻译模型、DNA转录模型;所述DNA复制模型设置在固定板左侧,DNA复制模型包括第一滑槽、解旋酶、DNA分子、DNA聚合酶、母链、合成的子链、第二滑槽;所述蛋白质翻译模型设置在固定板中间,蛋白质翻译模型包括核糖体、mRNA、tRNA、氨基酸、肽链、第三滑槽、第四滑槽,所述DNA转录模型设置在固定板右侧,DNA转录模型包括DNA链、RNA聚合酶、编码链、模板链、第五滑槽。本实用新型能够对中心法则进行直观动态化演示,提高学生对知识点的学习兴趣。
技术领域
本实用新型涉及教育教学的演示装置,具体涉及一种用于中心法则演示装置。
背景技术
根据文献,中心法则是指遗传信息从DNA传递给RNA,再从RNA传递给蛋白质,即完成遗传信息的转录和翻译的过程。也可以从DNA传递给DNA,即完成DNA的复制过程,这是所有有细胞结构的生物所遵循的法则。
而进行中心法则教学过程中,这个过程经历了复杂的生物变化,然而这么复杂的生物变化,现实生物课堂教学中还不能运用实体模型动态展示的手段呈现高中生物学中有关DNA复制、基因表达事件的细节及动态过程,对于这些抽象复杂的教学难点,没有具体的演示模型,难以使得学生透彻的理解,通过检索尚未见有三维动态演示(教具)模型在教学中广泛使用。
发明内容
本实用新型针对上述问题,提供一种用于中心法则演示装置,包括固定板、DNA复制模型、蛋白质翻译模型、DNA转录模型;所述DNA复制模型设置在固定板左侧,DNA复制模型包括第一滑槽、解旋酶、DNA分子、DNA聚合酶、母链、合成的子链、第二滑槽,所述解旋酶与所述第一滑槽滑动连接,所述DNA聚合酶与第二滑槽滑动连接;所述蛋白质翻译模型设置在固定板中间,蛋白质翻译模型包括核糖体、mRNA、tRNA、氨基酸、肽链、第三滑槽、第四滑槽,所述tRNA与所述第三滑槽,所述第四滑槽垂直位于第三滑槽下端;所述DNA转录模型设置在固定板右侧,DNA转录模型包括DNA链、RNA聚合酶、编码链、模板链、第五滑槽,所述RNA聚合酶与所述第五滑槽滑动连接。
进一步地,所述氨基酸是由不同的颜色的塑料小球组成,所述塑料小球内设有铁片。
更进一步地,所述肽链之间设有凹型磁铁。
更进一步地,所述tRNA与mRNA、合成的子链和模板链之间的配对通过不同的颜色进行区别,并通过磁铁相吸进行配对。
本实用新型的优点:直观性——将抽象的细胞内分子生物学事件形象直观地以立体结构呈现出来,提高学习者对微观世界的深刻认识;
动态化——基因的表达均可由操作者在展板上操作,DNA聚合酶、RNA聚合酶、核糖体均可以在模板链上移动,随之合成相应的产物,可视化立体呈现出来;
拓展性——在现有的教具模型结构基础上还可以进一步细化,充实,兼容性较好;
简洁性——操作简单,低成本,可视化效果强。
除了上面所描述的目的、特征和优点之外,本实用新型还有其它的目的、特征和优点。下面将参照图,对本实用新型作进一步详细的说明。
附图说明
构成本申请的一部分的附图用来提供对本实用新型的进一步理解,本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型,并不构成对本实用新型的不当限定。
图1是本实用新型实施例的结构示意图;
图2所示为肽链的结构示意图。
附图标记:
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