[实用新型]一种临床教学用听诊器

说明书

本实用新型公开了一种临床教学用听诊器，涉及医疗用品技术领域，包括装置主体，所述装置主体的上端设置有第一听筒，所述第一听筒的内侧设置有第一耳塞，所述装置主体的外侧设置有密封孔，所述装置主体的外侧安装有传音筒，所述传音筒的上端设置有第二听筒，所述第二听筒的内侧安装有第二耳塞，所述连接套的外侧设置有扩音器。该装置结构合理，有效的解决了医科教学上的问题，调音钮调节音量，病人的心跳声和胸腔内回声从扩音器传送出来，老师在教课时可以告诉学生如何分辨，可同步与学生交流，密封孔共设置有两个，便于多个医生更加精确的听到病灶声音，第一耳塞可从内置卡块上拆卸跟换，以免多人使用导致内部细菌感染。

技术领域

本实用新型涉及医疗用品技术领域，具体是一种临床教学用听诊器。

背景技术

医疗用品离我们很近，从小的方面来说平时包扎伤口所需要的物品，药瓶、塑料、透明瓶、塑料瓶、眼水瓶、及液体药瓶都是医疗用品的范畴。从大的方面来说到手术所需要的大型器械产品，平时健身的一些器械产品也在包含之内。总体而言，医疗用品就是是医学所用的辅助性器械或物品，在出现咳嗽，心脏不舒服等问题时，医生做最初的判断时需要用听诊器进行判断，而本实用新型就是一种临床教学用听诊器。

但是，由于医生在入职之前需要进行培训，由于现有的听诊器仅有一个通道，仅老师可以听见，而医学院学生并不能同步听见老师所听见的，使学习效率低下。因此，本领域技术人员提供了一种临床教学用听诊器，以解决上述背景技术中提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种临床教学用听诊器，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种临床教学用听诊器，包括装置主体，所述装置主体的上端设置有第一听筒，所述第一听筒的内侧设置有第一耳塞，所述装置主体的外侧设置有密封孔，所述装置主体的外侧安装有传音筒，所述传音筒的上端设置有第二听筒，所述第二听筒的内侧安装有第二耳塞，所述装置主体的下端安装有连接套，所述连接套的外侧设置有扩音器。

作为本实用新型进一步的方案：所述第一听筒的内侧设置有内置卡块，所述内置卡块焊接连接第一听筒，所述第一耳塞对应内置卡块处开设有与内置卡块外径相匹配的小孔，所述第一耳塞卡扣连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述密封孔共设置有两个，分别置于装置主体的外侧，所述密封孔外侧设置有密封塞，所述密封孔的外侧设置有连接通道。

作为本实用新型再进一步的方案：所述密封塞通过连接通道旋转连接密封孔，所述密封孔内侧设置有密封口，所述密封口与密封塞外径相匹配，所述密封塞通过密封口卡扣连接密封孔。

作为本实用新型再进一步的方案：所述第一听筒胶合连接装置主体，所述第一听筒通过装置主体固定连接连接套。

作为本实用新型再进一步的方案：所述扩音器的下端设置有声音接收器，所述扩音器的内侧设置有调音钮，所述调音钮旋转连接扩音器，所述扩音器焊接连接声音接收器，所述连接套焊接连接声音接收器。

作为本实用新型再进一步的方案：所述传音筒胶合连接第二听筒，所述第二耳塞贯穿连接第二听筒，所述传音筒卡扣连接密封孔。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该装置结构合理，有效的解决了医科教学上的问题，当教学中，由于听诊器只能有一人听到声音，所以将声音接收器放在在病人胸上，病人的心跳等声音会通过声音接收器传到扩音器处，由调音钮调节音量，病人的心跳声和胸腔内回声从扩音器传送出来，老师在教课时可以告诉学生如何分辨，可同步与学生交流，在临床使用使，将装置主体上的密封塞从密封孔内拔出，将传音筒插入密封孔的密封口内，即可两个医生同时听诊，密封孔共设置有两个，便于多个医生更加精确的听到病灶声音，第一听筒的内侧设置有内置卡块，第一耳塞可从内置卡块上拆卸跟换，以保持洁净，以免多人使用导致内部细菌感染，较好的保护了医护人员的健康，具有人性化。

附图说明