[实用新型]一种特殊儿童教育用多功能教育设备

说明书

本实用新型公开了一种特殊儿童教育用多功能教育设备，包括外壳，所述外壳表面分为计算区、结果区以及学习区，所述计算区位于所述外壳表面上部左侧，所述计算区内自左至右依次设置有第一列开孔、第二列开孔、第三列开孔和第四列盖板，所述第四列盖板表面设置有等于号的文字及盲文，所述结果区自左至右依次设置有第五列开孔和第六列开孔，所述学习区内设置有按键，所述按键表面左侧标有数学文字符号，所述按键表面右侧标有与所述数学文字符号相对应的数学盲文符号。本实用新型可以方便盲童进行数学加减乘除的简单运算，以及方便盲童学习简单的数学数字以及运算符号。

技术领域

本实用新型涉及教学器具技术领域，具体为一种特殊儿童教育用多功能教育设备。

背景技术

特殊儿童是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童，这些差异可表现在智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面。现在对于特殊儿童的教育越来越重视，但是现有的教育设备并不能满足特殊儿童教育的需求。比如盲童由于无法看到外界事物，因而在认知能力上和常人有非常大的差距，在学习数字以及计算的时候会非常吃力。现有一些儿童数学用教具，可以提高儿童对数学的学习兴趣，加快其学习能力，但其并不具备让盲童使用的功能。

因此，在此提出一种特殊儿童教育用多功能教育设备，以满足盲童使用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种特殊儿童教育用多功能教育设备，以解决现有特殊教育设备缺乏，以及现有设备无法让特殊儿童使用的问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种特殊儿童教育用多功能教育设备，包括外壳，所述外壳表面分为计算区、结果区以及学习区，所述计算区位于所述外壳表面上部左侧，所述计算区内自左至右依次设置有第一列开孔、第二列开孔、第三列开孔和第四列盖板，所述第四列盖板表面设置有等于号的文字及盲文，所述结果区自左至右依次设置有第五列开孔和第六列开孔，所述学习区内设置有按键，所述按键表面左侧标有数学文字符号，所述按键表面右侧标有与所述数学文字符号相对应的数学盲文符号；所述外壳内部上方设置有十边形旋转块、四边形旋转块和限位装置，所述十边形旋转块通过转轴分别安装于所述第一列开孔、第三列开孔、第五列开孔和第六列开孔的内侧，且其表面穿过所述第一列开孔、第三列开孔、第五列开孔和第六列开孔凸出于所述外壳，所述四边形旋转块通过所述转轴安装于所述第二列开孔内侧，且其表面也穿过所述第二列开孔凸出于所述外壳，所述十边形旋转块的十个表面依次标有0到9十个数字和与所述数字对应的盲文数字，所述四边形旋转块的四个表面依次标有“+、-、×、÷”四个运算符号和与所述运算符号对应的盲文运算符号，所述限位装置位于所述十边形旋转块和所述四边形旋转块下侧，所述限位装置的主体贯穿所述外壳的左右两侧，所述限位装置的左上端凸出于所述外壳并和按钮固定连接，所述限位装置的限位端插接于所述十边形旋转块的限位孔一以及所述四边形旋转块的限位孔二中；所述外壳内部下方设置有电池、语音模块和单片机，所述语音模块输出端连接有扩音器，所述按键、电池、语音模块以及单片机电性连接。

优选的，所述第一列开孔、第二列开孔、第三列开孔、第四列盖板、第五列开孔以及第六列开孔共设置有4行，增加了计算区和结果区的容量。

优选的，所述计算区和所述结果区之间设置有凸起隔断，便于盲童使用时辨别计算区和结果区，方便使用。

优选的，所述外壳背面设置有减震防滑垫，可以有效放置外壳出现意外滑动，增强了外壳的稳固性。

优选的，所述限位端右端为圆锥体结构，所述限位孔一和所述限位孔二内表面为向中间倾斜的结构，在限位端和限位孔没对齐的情况下，限位端的圆锥体结构可以在推力作用下沿限位孔一和限位孔二的内表面滑进其内部，避免出现卡死现象。

本实用新型的有益效果在于：