[实用新型]一种临床护理教学用输液模型

说明书

本实用新型公开了一种临床护理教学用输液模型，涉及临床护理技术领域，其包括手掌模型，所述手掌模型的上表面开设有凹槽，所述凹槽内设置有血管模型套，所述血管模型套的上表面开设有若干个第一卡槽，所述第一卡槽内设置有第一橡胶块，所述第一橡胶块的上表面与连接座的下表面固定连接。该临床护理教学用输液模型，通过设置血管模型套、凹槽、血袋、气囊、进水阀和连接座，使得气体会通过进气管进入血袋内并且挤压颜料，使得颜料受压后会再次进入到血管模型套内，医护人员即可再次进行扎针学习，十分方便，不需要拆分整个模型重新对血管模型套内进行填充颜料，使得医护人员可以快速进入学习状态，提高了医护人员的学习效率。

技术领域

本实用新型涉及临床护理技术领域，具体为一种临床护理教学用输液模型。

背景技术

在临床护理学中，给病人扎针输液是医护人员所要掌握的基础技能，教授者迫切需要一种能够为输液动作产生教学意义的设备来增加辅助学员进行学习培训，现有的输液模型功能较为单一，仿真效果不佳，医护人员在进行反复扎针学习时，模型中血管中会溢出红色颜料，因血管的储存量有限，医护人员反复练习后，血管中的颜料逐渐消耗完，需要拆分模型重新对血管进行填充颜料，十分不便，而且血管经过多次穿刺后会出现大量的孔洞，大大增加了模型的损耗，提高了教学的成本。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种临床护理教学用输液模型，解决了现有的输液模型功能较为单一，仿真效果不佳，医护人员在进行反复扎针学习时，模型中血管中会溢出红色颜料，因血管的储存量有限，医护人员反复练习后，血管中的颜料逐渐消耗完，需要拆分模型重新对血管进行填充颜料，十分不便，而且血管经过多次穿刺后会出现大量的孔洞，大大增加了模型的损耗，提高了教学的成本的问题。

(二)技术方案

为达到以上目的，本实用新型采取的技术方案是：一种临床护理教学用输液模型，包括手掌模型，所述手掌模型的上表面开设有凹槽，所述凹槽内设置有血管模型套，所述血管模型套的上表面开设有若干个第一卡槽，所述第一卡槽内设置有第一橡胶块，所述第一橡胶块的上表面与连接座的下表面固定连接。

所述连接座的下表面与手掌模型的上表面搭接，所述连接座的下表面固定连接有若干个第二橡胶块，所述第二橡胶块位于第二卡槽内，所述第二卡槽开设在手掌模型的上表面，所述连接座内表面设置有储存装置。

所述储存装置的底端与血管模型套的上表面相连通，所述血管模型套的上表面通过进气装置与气囊的左侧面相连通，所述气囊的下表面与连接座的上表面固定连接。

优选的，所述血管模型套的下表面固定连接有四个限位块，所述限位块位于限位槽内，所述限位槽开设在凹槽内壁的下表面。

优选的，所述储存装置包括血袋，所述血袋设置在连接座的内表面，所述血袋的下表面通过连接管与血管模型套的上表面相连通，所述血袋的上表面与进气装置的底端相连通。

优选的，所述进气装置包括进气管，所述进气管的上表面设置有单向阀，所述进气管的底端与血袋的上表面相连通，所述进气管的右端与气囊的左侧面相连通。

优选的，所述血袋的上表面设置有进水阀，所述连接座的形状设置为环状。

优选的，所述血管模型套内设置有若干个血管槽，所述连接管的底端插接在血管模型套的上表面。

(三)有益效果

本实用新型的有益效果在于：