[实用新型]一种移动式教学设备

说明书

本实用新型公开了一种移动式教学设备，所述柜体的上端设有讲台，所述柜体的内部中间设有用于盛放板凳的空腔，所述板凳包括坐垫、支腿、底座，所述坐垫连接于支腿的上端，所述柜体的底部设有开口槽，且底座位于开口槽中，所述开口槽的两侧壁上分别设有滑槽，所述滑块的一侧连接有连杆，两侧所述连杆之间连接有连接框，所述连接框的一侧连接至底座的一侧，所述底座的下端四角分别通过支撑杆连接有第二移动轮，本实用新型通过在柜体的内部中间设有用于盛放板凳的空腔，使得板凳得以收纳进柜体的内部，站立教学时板凳不会占用教室的空间，也便于将板凳移出，便于坐着在讲台上教学使用，本装置可以移动，便于使用。

技术领域

本实用新型涉及移动教学装置技术领域，具体为一种移动式教学设备。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，在教学过程中一般离不开讲桌。现有的教学讲桌结构单一，在教师长时间站立后想要坐下是需要再去寻找凳子，为此，我们推出一种移动式教学设备。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种移动式教学设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种移动式教学设备，包括柜体，所述柜体的上端设有讲台，所述柜体的内部中间设有用于盛放板凳的空腔，所述板凳包括坐垫、支腿、底座，所述支腿连接于底座的上端，所述坐垫连接于支腿的上端，所述柜体的底部设有开口槽，且底座位于开口槽中，所述开口槽的两侧壁上分别设有滑槽，所述滑槽中滑接有滑块，所述滑块的一侧连接有连杆，两侧所述连杆之间连接有连接框，所述连接框的一侧连接至底座的一侧，所述底座的下端四角分别通过支撑杆连接有第二移动轮。

作为本技术方案的进一步优化，所述讲台的两侧以及前侧均连接有侧板，在讲台上进行教学讲课。

作为本技术方案的进一步优化，所述柜体的下端四角分别连接有第一移动轮，所述第一移动轮、第二移动轮均为万向锁止轮，使得本装置便于移动使用。

作为本技术方案的进一步优化，所述连接框上设有用于放脚的通槽，在板凳拉出空腔后，坐在板凳上，脚放入通槽，便于使用。

作为本技术方案的进一步优化，所述柜体两侧分别铰接有柜门，用于盛放教具等物件。

作为本技术方案的进一步优化，所述连杆位于开口槽中，所述滑块为T型滑块，所述滑槽为T型滑槽，这样滑块不会滑出去。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过在柜体的内部中间设有用于盛放板凳的空腔，使得板凳得以收纳进柜体的内部，站立教学时板凳不会占用教室的空间，也便于将板凳移出，便于坐着在讲台上教学使用，有利于休息，可随时使用，通过柜体的底部设有开口槽，使得板凳的底座和第二移动轮得以实现拉出和进入开口槽中，通过开口槽的两侧壁上分别设有滑槽，来滑接滑块，通过连杆连接滑块和连接框，将连接框的一端连接至底座一侧，使得向往外拉动坐垫，带动底座一侧的连接框和滑块在滑槽中移动，使得板凳移出，操作简单，连接框上设有用于放脚的通槽，在板凳拉出空腔后，坐在板凳上，脚放入通槽，便于使用，本装置可以移动，不需要再去寻找凳子才能坐下，便于随时使用。

附图说明

图1为本实用新型内部结构示意图；

图2为本实用新型柜门结构示意图；

图3为本实用新型板凳拉出状态侧视结构示意图；

图4为本实用新型开口槽俯视结构示意图。

图中：1、柜体；2、讲台；3、侧板；4、空腔；5、底座；6、支腿；7、坐垫；8、第二移动轮；9、第一移动轮；10、连杆；11、滑块；12、滑槽；13、连接框；14、通槽；15、柜门；16、开口槽。