[实用新型]一种音乐老师用五线谱折叠架

说明书

本实用新型公开了一种音乐老师用五线谱折叠架，包括夹持块，所述夹持块的内侧设置有夹持豁口，所述夹持块的内侧螺纹连接有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的一端设置有压紧块，所述夹持块的上端中部设置有滑动孔，所述滑动孔的内壁滑动连接有转动块，所述夹持块的上端内侧螺纹连接有第二螺纹杆，所述转动块的上端焊接有支撑杆，所述支撑杆的上端内侧螺纹连接有第三螺纹杆，所述第三螺纹杆的外侧固定连接有顶块，所述螺纹杆的外侧贯穿有旋转块，该音乐老师用五线谱折叠架：把教室讲台作为基座，大大降低了折叠架的体积，便于进行携带，且五线谱的固定较为方便，还可以改变托板的倾斜角度，使得在对五线谱可以更好的面对音乐老师。

技术领域

本实用新型涉及教学器具技术领域，具体为一种音乐老师用五线谱折叠架。

背景技术

音乐老师是教授学生进行音乐学习的职业，音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的很多情绪得到释放，在音乐的教学中需要使用五线谱对音乐进行弹奏或者歌唱，而在观看五线谱时需要使用五线谱折叠架进行支撑，方便用于老师进行观看。

现有的音乐老师用五线谱折叠架在进行使用时，往往放置在地面上，其支架自身高度需要的较高，体积较为庞大，在教学结束后需要老师自己搬回办公室，使得完成教学的老师更加的疲劳，不利于下一节课的教学，且五线谱采用夹子夹持住，夹子的弹力较大容易压坏纸质的五线谱，造成曲谱的损坏。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种音乐老师用五线谱折叠架，以解决五线谱折叠架往往放置在地面上，其支架自身高度需要的较高，体积较为庞大的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种音乐老师用五线谱折叠架，包括夹持块，所述夹持块的内侧设置有夹持豁口，所述夹持块的内侧螺纹连接有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的一端设置有压紧块，所述夹持块的上端中部设置有滑动孔，所述滑动孔的内壁滑动连接有转动块，所述夹持块的上端内侧螺纹连接有第二螺纹杆，所述转动块的上端焊接有支撑杆，所述支撑杆的上端内侧螺纹连接有第三螺纹杆，所述第三螺纹杆的外侧固定连接有顶块，所述第三螺纹杆的外侧贯穿有旋转块，所述旋转块的上端固定连接有连接杆，所述连接杆的上端固定安装有托板，所述托板的下端内侧设置有放置凹槽，所述放置凹槽的内侧接触连接有磁铁块，所述托板的上端内侧卡嵌有铁片。

优选的，所述第一螺纹杆、第二螺纹杆与第三螺纹杆的外侧均焊接有加力杆，所述加力杆的两端外侧套接有海绵套。

优选的，所述夹持块的形状呈现出“C”字形，所述夹持豁口及压紧块的外侧均设置有橡胶覆层。

优选的，所述托板材料选用亚克力或者其他非金属材料，所述放置凹槽的底部设置有金属铁块。

优选的，所述旋转块的一侧紧贴住支撑杆的一端，所述旋转块的另一侧紧贴住顶块。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该音乐老师用五线谱折叠架：

1.把夹持块卡在讲台的边缘，通过拧紧第一螺纹杆，使得压紧块会抵住讲台，使得夹持块的位置可以固定住，把讲台作为基座，大大降低了折叠架的体积，不需要进行搬运，可以直接拎在手里小巧的体积便于进行携带。

2.通过使用磁铁块可以把五线谱压在托板上，便于对五线谱进行固定，通过旋转转动块可以改变在改变托板在水平面的位置，而通过转动旋转块的角度，可以改变托板的倾斜角度，使得在对五线谱可以更好的面对音乐老师，便于进行观看。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的转动孔结构示意图；

图3为本实用新型的托板及其组件结构示意图。