[实用新型]一种视障儿童用分数认知和运算学习器

权利要求书

1.一种视障儿童用分数认知和运算学习器，包括中空的外框；其特征在于，所述外框内固定有横向设置的横梁，和多根平行分布的穿珠杆，所述横梁上纵向贯穿设置有与多根所述穿珠杆一一对应的通孔；所述穿珠杆包括位于所述横梁上方的上穿珠杆，和位于横梁下方的下穿珠杆，所述上穿珠杆包括靠近所述横梁的第一塑料杆部，和固定在所述第一塑料杆部顶部的第一磁性杆部，所述下穿珠杆包括靠近所述横梁的第二磁性杆部，和固定在所述第二磁性杆部底部的第二塑料杆部，所述上穿珠杆和所述下穿珠杆上均穿有多个铁质的串珠；所述外框背面上可拆卸连接有覆盖所述外框内腔的防滑组件，所述防滑组件包括与所述外框可拆卸连接的棉布框，和固定在所述棉布框内的棉布，多个所述串珠均与所述棉布接触。

2.根据权利要求1所述的视障儿童用分数认知和运算学习器，其特征在于，所述外框内还固定有纵向设置的竖梁，所述穿珠杆的数量至少为三，其中位于所述竖梁左侧的穿珠杆的数量至少为二，位于所述竖梁右侧的穿珠杆的数量至少为一。

3.根据权利要求1所述的视障儿童用分数认知和运算学习器，其特征在于，所述上穿珠杆和所述下穿珠杆上的串珠数量至少为九。

4.根据权利要求1所述的视障儿童用分数认知和运算学习器，其特征在于，所述外框背面的上下两侧上均横向设置有与所述棉布框配合的倒L型的立板，所述外框背面上纵向分布有多个对所述棉布框限位的限位块。

5.根据权利要求1所述的视障儿童用分数认知和运算学习器，其特征在于，所述外框两侧上分别固定有一个握手。