[实用新型]一种模拟电路全息投影教学设备

说明书

本实用新型公开了一种模拟电路全息投影教学设备，包括底板，所述底板上端固定设置有显示镜面，所述底板两侧均固定设置有支架，所述支架上端固定设置有顶板，所述顶板下端固定设置有投影设备，所述顶板内部活动套设有保护机构，所述底板下端中部固定设置有连接件，所述连接件下端固定设置有调节机构，所述顶板上端一侧设置有储存机构。本实用新型中通过保护机构可以有效保护显示镜面在下课时间不会被学生嬉戏打闹所损坏，并且保护机构在教学时还可以充当黑板使用，使得装置使用效果较好。

技术领域

本实用新型涉及投影设备领域，尤其涉及一种模拟电路全息投影教学设备。

背景技术

全息投影技术属于3D技术的一种，原指利用干涉原理记录并再现物体真实的三维图像的技术。而后随着科幻电影与商业宣传的引导，全息投影的概念逐渐延伸到舞台表演、展览展示等商用活动中。但我们平时所了解到的全息往往并非严格意义上的全息投影，而是使用珮珀尔幻像、边缘消隐等方法实现3D效果的一种类全息投影技术。

“全息”来自希腊字“holo”，含义是“完全的信息”，即包含光波中的振幅和相位信息。普通的摄影技术仅能记录光的强度信息(振幅)，深度信息（相位）则会丢失。而全息技术的干涉过程中，波峰与波峰的叠加会更高，波峰波谷叠加会削平因此会产生一系列不规则的，明暗相间的条纹，从而把相位信息转换为强度信息记录在感光材料上。

但是目前使用的全息投影技术应用在教学上时，由于学生下课喜欢嬉戏打闹，而全息投影设备其显示镜面又是易碎的玻璃制品，容易导致装置损坏，造成不必要的经济损失。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种模拟电路全息投影教学设备。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种模拟电路全息投影教学设备，包括底板，所述底板上端固定设置有显示镜面，所述底板两侧均固定设置有支架，所述支架上端固定设置有顶板，所述顶板下端固定设置有投影设备，所述顶板内部活动套设有保护机构，所述底板下端中部固定设置有连接件，所述连接件下端固定设置有调节机构，所述顶板上端一侧设置有储存机构。

作为上述技术方案的进一步描述：所述保护机构包括第一挡板、第二挡板、连接杆、限位块、卡块，所述第一挡板固定设置在顶板与底板之间，所述第二挡板活动套设在顶板内部，所述第二挡板下端两侧均固定设置有连接杆，所述连接杆下端固定设置有限位块，所第二挡板下端中部通过转轴活动设置有卡块，通过保护机构可以有效保护显示镜面在下课时间不会被学生嬉戏打闹所损坏，并且保护机构在教学时，第二挡板还可以充当黑板使用，使得装置使用效果较好。

作为上述技术方案的进一步描述：所述调节机构包括延伸杆、立柱、把手，所述延伸杆通过轴承活动设置在连接件下端，所述延伸杆内部通过螺纹活动设置有立柱，所述延伸杆外侧表面固定设置有把手，通过把手转动延伸杆，从而可以通过螺纹调节装置整体的高度。

作为上述技术方案的进一步描述：所述储存机构包括支撑板、收纳盒、磁铁、磁吸黑板擦，所述支撑板活动插设在顶板上端一侧，所述支撑板一侧固定设置有若干收纳盒，所述支撑板远离收纳盒的一侧固定设置有磁铁，所述磁铁远离收纳盒的一侧设置有磁吸黑板擦，通过收纳盒可以方便储存粉笔，并且支撑板与顶板是活动安装的，所以可以方便取下方便对收纳盒进行清理。

作为上述技术方案的进一步描述：所述第二挡板上端中部固定设置有握把，通过握把可以方便提起第二挡板。

作为上述技术方案的进一步描述：所述立柱下端固定设置有安装板，通过安装板可以为装置提供稳定的支撑力。

作为上述技术方案的进一步描述：所述安装板上端表面四角处均开始有螺纹孔，通过螺纹孔可以方便将装置固定安装在目标区域。

本实用新型具有如下有益效果：