[实用新型]一种多功能平面图形变换作图与演示教具

说明书

本实用新型公开了一种多功能平面图形变换作图与演示教具，由直尺、量角盘和连接座组合而成；所述直尺的一端设有与直尺刻度在同一直线上的安装孔，量角盘上设有中心孔，所述连接座包括底座和竖向设于底座上的中心轴；所述连接座上的中心轴穿过量角盘上的中心孔和直尺上的安装孔将两者连接，使所述量角盘和直尺绕连接座的中心轴可任意旋转。本实用新型既可演示又可作图，适合中小学数学与旋转、平移、轴对称、位似等知识相关的教学，有较强的针对性和实用性，该教具的演示、作图的可观察性强，能够充分调动学生的课堂积极性，从而获得良好的教学效果。

技术领域

本实用新型涉及教具技术领域，尤其涉及一种多功能平面图形变换作图与演示教具。

背景技术

人教2011版数学教科书七年级下第五章涉及到画任意两直线平行和平面图形的平移演示及作图；七年级下第七章涉及到用方向和距离表示平面内物体的位置；八年级上第十三章涉及到轴对称的相关知识与作图；九年级上第二十三章涉及图形平面旋转动态过程的演示以及作图；九年级下第二十七章涉及到位似变换的相关知识与作图。对于这些章节的教学，现有的教学方式主要是老师直接通过实物在黑板（或白板）上做一个大概的示意演示，不够准确生动。作图通过三角板、直尺、圆规、量角器中两种或两种以上工具的并用来进行，操作费时费力，很不方便，因而无法很好的调动学生的课堂积极性，也无法提高教学效率。或者运用几何画板等网络工具来演示，但它是虚拟的展示，对学生来讲缺乏直接的真实感和体验感。这两种方式都会导致部分学生在学习相关知识时产生困惑，不容易理解，从而造成学习困难。

教具作为教师辅助教学的用具，有着其它手段不可替代的作用。教师适时使用教具能激发学生学习兴趣、突出教学重点、突破教学难点，有效提高课堂效率和提升教学质量。然而，目前还未见适用于以上几个教学内容用的专用教具。因此，设计一种具有相应功能的作图与演示教具，对教师提高课堂教学效果，促进学生学习具有十分重要的意义。

实用新型内容

针对现有技术存在的上述不足，本实用新型的目的在于解决现有技术中在黑板或白板上作图麻烦费力，作图效率低，而采用几何画板等网络工具来演示有缺乏真实感、体验感等问题，提供一种多功能平面图形变换作图与演示教具。

为了解决上述技术问题，本实用新型采用如下技术方案：

一种多功能平面图形变换作图与演示教具，由直尺、量角盘和连接座组合而成；所述直尺的一端设有与该直尺刻度在同一直线上的安装孔，量角盘上设有中心孔，所述连接座包括底座和竖向设于底座上的中心轴；所述连接座上的中心轴穿过量角盘上的中心孔和直尺上的安装孔将量角盘和直尺连接，使所述量角盘和直尺绕连接座的中心轴可任意旋转。

本实用新型通过设置直尺、量角盘和连接座，将量角盘和直尺连接到连接座上且量角盘和直尺绕连接座的中心轴可任意旋转，这样，在作图或演示时，转动直尺使固定在直尺上的模型片到达需要演示的位置，即可直观的演示旋转、平移、轴对称、位似变换等场景；并且量角盘能够读取数据，使得整个作图或演示准确。采用直尺、量角器有机结合，既可演示又可作图，适合中小学数学与旋转、平移、轴对称、位似等知识相关的教学，有较强的针对性和实用性，该教具的演示、作图的可观察性强，能够充分调动学生的课堂积极性，从而获得更好的教学效果。

进一步，所述量角盘底部中心设有用于容纳底座的凹槽，使量角盘处于水平位置。这样，量盘与底座在同一平面上，固定底座后，量盘与底座位于同一平面，使量盘与底座不存在倾角，确保测量的准确性。

进一步，所述量角盘为两个圆心重合的半圆盘组成。这样，量角盘可以是一个圆盘，也可以由两个半径不同但同圆心的半圆组合而成，使量角盘的设计更加灵活，便于量盘测量角度。

进一步，所述直尺位于量角盘外侧的底部设有与直尺对应的夹尺；所述夹尺厚度与量角盘的厚度相当，使直尺保持水平位置，这样，确保直尺在测量时没有倾角，测量准确。