[实用新型]一种便于安装固定的中学生用学习台灯

说明书

本实用新型涉及台灯技术领域，且公开了一种便于安装固定的中学生用学习台灯，包括横板，横板的上端左侧固定连接有支撑管，支撑管内滑动套接支撑杆，支撑杆的上端延伸至支撑管外并固定连接有横杆，横杆的下端右侧固定连接有照明灯，横板的下端左侧通过第一螺纹孔螺纹连接有丝杆，丝杆的杆壁上设有固定板，固定板的一侧通过圆孔与丝杆的杆壁滑动套接，丝杆的下端穿过圆孔并固定连接有旋钮，支撑管的左侧固定连接有固定杆，固定杆的右端倾斜设有支撑板。本实用新型，能够便于使用时快速安装固定台灯，而且适用于不同厚度的桌面使用，同时也能够在台灯上放置书本，并且书本不易翻页，便于中学生学习使用。

技术领域

本实用新型涉及台灯技术领域，尤其涉及一种便于安装固定的中学生用学习台灯。

背景技术

书写台灯的光源一般有四大类:白炽灯、卤钨灯、荧光灯和LED。三类光源各有利弊。在选购书写台灯时，除了检查其光学性能外，还应检查其他性能是否合格。一拉、二调、三摇、四触摸。“拉”是指将电源线插头拔离插座，用力将电源线拉向灯腔外，看电源线的连线是否牢固。电源线不能从灯腔中脱落。“调”是指调节台灯的各种工作位置，调节时，不能发出声响，调节后工作位置应能方便可靠地锁紧。“摇”是指将台灯调至最不利的工作位置，然后轻轻摇晃台灯放置的平面，看台灯是否容易翻倒，台灯平稳性不好，就容易翻倒。“触摸”是指将台灯点亮一段时间后，用手触摸灯罩等使用时容易触及的发热部件是否烫手，以防日后使用时被意外烫伤。

现有技术中，台灯虽然便于中学生使用，但是使用时直接放置在桌面会占用桌面的空间，而且容易被碰倒，摔坏灯泡，发生危险，而且台灯的功能单一，不便于放置书本。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中直接将台灯放置在桌面会占用桌面的空间，台灯也容易被碰倒，摔坏灯泡，发生危险，而且台灯的功能单一，不便于放置书本的问题，而提出的一种便于安装固定的中学生用学习台灯。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种便于安装固定的中学生用学习台灯，包括横板，所述横板的上端左侧固定连接有支撑管，所述支撑管内滑动套接支撑杆，所述支撑杆的上端延伸至支撑管外并固定连接有横杆，所述横杆的下端右侧固定连接有照明灯，所述横板的下端左侧通过第一螺纹孔螺纹连接有丝杆，所述丝杆的杆壁上设有固定板，所述固定板的一侧通过圆孔与丝杆的杆壁滑动套接，所述丝杆的下端穿过圆孔并固定连接有旋钮，所述支撑管的左侧固定连接有固定杆，所述固定杆的右端倾斜设有支撑板，所述支撑板的左侧固定连接有套管，所述套管内套接有螺栓，所述固定杆的杆壁通过第二螺纹孔与螺栓螺纹连接。

优选的，所述横板的下端开设有矩形槽，所述矩形槽内滑动套接有矩形块，所述矩形块的左右两侧上端均固定连接有滑块，所述矩形槽相对的两侧均开设有滑槽，两个所述滑槽分别与两个滑块相配合，所述横板的上端开设有矩形通孔，所述矩形通孔内设有制动杆，所述制动杆的杆壁通过转轴与矩形通孔相对的两侧转动连接，所述矩形通孔内设有半球形结构的凸块，所述凸块与矩形块的上端接触连接。

优选的，所述滑槽内设有第一弹簧，所述第一弹簧的一端与滑块的下侧固定连接，所述第一弹簧的另一端与滑槽的下侧固定连接，所述矩形块的下端固定连接有橡胶块。

优选的，所述固定板的上端固定连接有多个均匀分布的橡胶条，多个所述橡胶条的横截面均为菱形结构。

优选的，所述支撑板的右端下侧固定连接有安装块，所述安装块相对的两侧均开设有通槽，两个所述通槽内均设有连接杆，所述连接杆相对的两侧杆壁均通过轴销分别与通槽相对的两侧转动连接，其中一个所述轴销上滑动套接有扭力弹簧，所述扭力弹簧的一端与通槽的一侧固定连接，所述扭力弹簧的另一端与连接杆的杆壁固定连接，所述连接杆远离轴销的一端通过矩形通孔滑动套接有矩形杆。