[实用新型]一种触电演示装置有效
申请号: | 201920527760.6 | 申请日: | 2019-04-17 |
公开(公告)号: | CN210223225U | 公开(公告)日: | 2020-03-31 |
发明(设计)人: | 丁逊;乐永航;侯向锋 | 申请(专利权)人: | 湖北师范大学 |
主分类号: | G09B23/18 | 分类号: | G09B23/18 |
代理公司: | 武汉智嘉联合知识产权代理事务所(普通合伙) 42231 | 代理人: | 陈建军 |
地址: | 435002*** | 国省代码: | 湖北;42 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 触电 演示 装置 | ||
本实用新型公开了一种触电演示装置,包括演示小人、演示木板和演示电源,所述演示小人的顶面设置有第一导线引出口和第二导线引出口,所述演示小人的一侧面设置有第三导线引出口以及第四导线引出口,所述演示小人的正面设置有发光模块以及控制发光模块的发光状态的单片机模块,所述演示小人的背面设置有用于测距模块、测距开关模块以及演示电源接口;所述演示木板的正面设置有用于第一金属线、第二金属线、第三金属线以及模拟变压器。本实用新型通过对演示小人和演示木板的不同连接,可实现单线触电、双线触电和电弧触电的直观演示,具有较强的可操作性,并可直接将触电结果展现出来,方便学生理解电学的基本原理。
技术领域
本实用新型涉及教学教具领域,特别涉及一种触电演示装置。
背景技术
随着社会的进步,经济的发展,电力不仅成为工农业的主要二次能源,而且与人们日常生活密切相关,但不少的人因缺乏安全用电知识,各种类型的触电事故时有发生,特别是青少年,因其好奇心很强又好动,因此在他们中间触电事故发生率往往高于成年人,给家庭和社会造成了极大地伤害。究其原因,就是青少年对安全用电常识仅限于理论的层面,缺乏足够的感性直观认识,从而在实际管理和使用中就存在侥幸和麻痹心理。而现有的安全用电教学中,也往往仅局限于知识的传授、理论的讲解和案例的分析,缺乏相关的生动直观教具,不能直观演示,只能让学生有个抽象认识,学生的理解和记忆不深,触电存在危险也不可能让学生去体验,教学效果不够理想。
因而现有技术还有待改进和提高。
实用新型内容
鉴于上述现有技术的不足之处,本实用新型的目的在于提供一种触电演示装置,具有较强的可操作性和展示效果,方便学生理解电学的基本原理。
为了达到上述目的,本实用新型采取了以下技术方案:
一种触电演示装置,包括演示小人、演示木板和演示电源,所述演示小人的顶面设置有第一导线引出口和第二导线引出口,所述演示小人的一侧面设置有与第二导线引出口成对的第三导线引出口以及与第一导线引出口成对的第四导线引出口,所述演示小人的正面设置有发光模块以及控制发光模块的发光状态的单片机模块,所述演示小人的背面设置有用于测量演示小人与演示木板的距离的测距模块、测距开关模块以及演示电源接口,所述发光模块和测距模块均连接单片机模块,所述测距模块还连接测距开关模块;所述演示木板的正面设置有用于连接演示电源的正极的第一金属线、用于连接演示电源负极的第二金属线和第三金属线、以及模拟变压器,所述第一金属线、第二金属线和第三金属线从上到下依次平行设置;
其中,当第一金属线连接演示电源的正极,第三金属线连接演示电源的负极时,所述第一金属线还用于连接第一导线引出口、第三金属线还用于连接第四导线引出口;当第一金属线连接演示电源的正极、第二金属线连接演示电源的负极时,第一金属线还用于连接第二导线引出口,第二金属线用于连接第三导线引出口。
所述的触电演示装置中,所述测距模块包括超声波测距仪,所述超声波测距仪的VCC端连接测距开关模块,所述超声波测距仪的TR端输入超声波信号,所述超声波测距仪的ECHO端连接单片机模块,所述超声波测距仪的GND端接地。
所述的触电演示装置中,所述测距开关模块包括第一开关和第一电阻,所述第一开关的一端通过演示电源接口连接演示电源,所述第一开关的另一端连接超声波测距仪的VCC端、也通过第一电阻接地。
所述的触电演示装置中,所述发光模块包括若干个发光二极管以及与发光二极管数量对应的限流电阻,若干个发光二极管呈“火”字形排列,若干个发光二极管的负极均通过一限流电阻连接单片机模块,若干个发光二极管的正极均通过演示电源接口连接演示电源。
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