[实用新型]一种家庭用VR大屏学习装置有效
申请号: | 201920517383.8 | 申请日: | 2019-04-17 |
公开(公告)号: | CN210014187U | 公开(公告)日: | 2020-02-04 |
发明(设计)人: | 刘入华 | 申请(专利权)人: | 青岛蓝红科技有限公司 |
主分类号: | F16M13/00 | 分类号: | F16M13/00;F16M11/04;F16M11/08;F16M11/18;G09B5/02 |
代理公司: | 暂无信息 | 代理人: | 暂无信息 |
地址: | 261000 山东省青岛市*** | 国省代码: | 山东;37 |
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摘要: | |||
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本实用新型公开了一种家庭用VR大屏学习装置,包括固定框、屏体、VR一体机和支撑板,固定框内滑动连接有支撑板,支撑板的表面连接有屏体,屏体顶部的两端均固定安装有VR一体机,屏体的表面连接有固定板,固定板的表面对称固定连接有卡板,此家庭用VR大屏学习装置便于调节大屏的高度及角度,同时便于将屏体快速的安装及拆卸,便于对屏体的检修,将屏体通过遥控器选择体验课程,进行播放体验,VR一体机将出现体验内容的同时,电视大屏将显示内容,家长可以指导学生进行学习,了解自学进度,提升了体验得自由度,可以根据每个学生得特点,家长下载相应得体验课程,家长可以通过购买,收藏课程为学生定制符合学生自己得VR教学课程。
技术领域
本实用新型涉及学习装置技术领域,具体为一种家庭用VR大屏学习装置。
背景技术
孩子是祖国的花朵,孩子的学习教育及健康成长是家长最为关注的焦点,学校也是严抓对孩子的教育问题,为了孩子的学习,学校一般在教室固定安装VR教学系统。
普通的VR教学系统大多在学校固定教室,通过老师的控制讲解进行课上体验,目前主要的VR教学软件大多需要老师进行控制,上课时长有限,上课时老师为主要的授课主体,现有虚拟现实教学系统都是面向学校或教育机构,都是通过中控台控制进行集体多人授课,授课时间和地点收到场地限制,无法在家中进行,只能在学校上课时间体验,体验时老师控制授课进度,无法满足每个学生单独的需求,而且家长无法参与,学校教学只能在学校进行,导致家长和学生之间沟通学习脱节。家长无法参与学生的认知体系中,为此,我们提出一种家庭用VR大屏学习装置。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种家庭用VR大屏学习装置,以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种家庭用VR大屏学习装置,包括固定框、屏体、VR一体机和支撑板,所述固定框内滑动连接有支撑板,所述支撑板的表面连接有屏体,所述屏体顶部的两端均固定安装有VR一体机,所述屏体的表面连接有固定板,所述固定板的表面对称固定连接有卡板,所述支撑板侧壁对称开设有凹槽,所述卡板卡接在凹槽内,所述卡板的一侧内壁及端部均固定安装有滚轮,所述凹槽内壁开设有滑轨,所述滚轮滚动连接在滑轨内,所述支撑板内开设有滑槽,所述滑槽内对称滑动连接有滑杆,且两个滑杆之间固定连接有弹簧,所述卡板的侧壁开设有限位槽,所述滑杆的端部卡接在限位槽内,所述凹槽内壁的底部及卡板的底部均固定连接有磁铁,且两个磁铁的磁性相同,所述屏体的表面固定连接有连接板,且连接板通过转轴与固定板转动连接,所述连接板及固定板表面位于转轴的外侧等距开设有插孔,所述固定板与连接板通过插销连接。
优选的,所述固定框内壁的底部固定连接有电动推杆,且电动推杆的活塞杆端部固定连接在支撑板的底部。
优选的,所述固定框的对应两内壁均开设有卡槽,所述支撑板的对应两侧壁均固定连接有卡块,且卡块滑动连接在卡槽内,所述支撑板通过设置在其上的卡块滑动连接在固定框内。
优选的,所述固定框的对应两侧壁均对称固定连接有安装板,且安装板的表面开设有安装孔。
优选的,所述固定板的顶部固定连接有提拉手。
优选的,所述支撑板远离屏体的一侧开设有竖直方向的连通槽,所述滑杆远离卡板的一端均固定连接有滑动杆,所述支撑板内开设有连接槽,所述滑动杆配合滑动连接在连接槽内,所述滑动杆的顶端均穿过连接槽伸入连通槽内。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:
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