[实用新型]一种可任意移动的升降式机械制图教学器材

说明书

本实用新型提供了一种可任意移动的升降式机械制图教学器材，包括：底座、万向轮、支架、减重孔、第一台面、升降杆、轴承、第二台面；所述底座呈十字形设置，且底座底端的边缘位置设置有万向轮；所述底座顶端的中间位置设置有弧形状的支架，且支架的底端通过螺栓与底座；所述支架的内部开设有圆形状的减重孔；所述支架的顶端设置有扇形状的第一台面，且第一台面的底端通过螺栓与支架相连接；所述支架内部顶端的中间位置设置有升降杆，且升降杆的底端通过螺栓与支架相连接；实用新型通过对以上结构的改进，具有结构稳定，操作便捷，使用灵活，能同时满足多人使用，实用性强的优点，从而有效的解决了现有装置中出现的问题和不足。

技术领域

本实用新型涉及教学器材技术领域，更具体的说，尤其涉及一种可任意移动的升降式机械制图教学器材。

背景技术

工业生产中，为了准确表达加工、装配对象的形状、大小、相对位置以及材料、加工方法和其它的技术要求，必须按照投影规则和国家标准规定的方法绘制出加工、装配对象的图形并附以必要的文字说明，制作出工程图样，设计过程中，设计者需要利用图样来表达自己的构思，相互之间进行设计思想的交流，加工制造过程中，生产者通过图样了解加工对象的形状尺寸，控制加工生产，因此，图样被形象地比喻为工程界的工程语言。

在机械制图的教学过程中，教师为了让学生更加了解所绘制的机械零件，往往会通过展示机械模型，让学生产生直观的认知，而现有教室内用的学生课桌结构单一，呈矩形阵列排列，教师在进行机械模型展示时，通常会将模型放置在讲台上，让学生进行观看，不便于学生观看模型，不仅影响学生的观察效果与绘图效率，还降低了教师的教学效率，实用性差。

有鉴于此，针对现有的问题予以研究改良，提供一种可任意移动的升降式机械制图教学器材，旨在通过该技术，达到解决问题与提高实用价值性的目的。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可任意移动的升降式机械制图教学器材，以解决上述背景技术中提出的现有教室内用的学生课桌结构单一，呈矩形阵列排列，教师在进行机械模型展示时，通常会将模型放置在讲台上，让学生进行观看，不便于学生观看模型，不仅降低了教师的教学效率，还会影响学生的观察效果，实用性差。的问题和不足。

为实现上述目的，本实用新型提供了一种可任意移动的升降式机械制图教学器材，由以下具体技术手段所达成：

一种可任意移动的升降式机械制图教学器材，包括：底座、万向轮、支架、减重孔、第一台面、升降杆、轴承、第二台面；所述底座呈十字形设置，且底座底端的边缘位置设置有万向轮；所述底座顶端的中间位置设置有弧形状的支架，且支架的底端通过螺栓与底座；所述支架的内部开设有圆形状的减重孔；所述支架的顶端设置有扇形状的第一台面，且第一台面的底端通过螺栓与支架相连接；所述支架内部顶端的中间位置设置有升降杆，且升降杆的底端通过螺栓与支架相连接；所述升降杆的顶端设置有轴承，且轴承通过过盈方式与升降杆相连接；所述轴承的顶端设置有圆形状的第二台面，且第二台面的底端通过螺栓与轴承相连接。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种可任意移动的升降式机械制图教学器材所述支架侧视呈V形状，且支架仰视呈十字形，并且支架与底座呈上下交错设置。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种可任意移动的升降式机械制图教学器材所述第一台面呈环形阵列设置有四处，且第一台面的外侧面开设有弧形状的缺口，并且第一台面的内侧面设置为与第二台面呈间隙配合的弧形面。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种可任意移动的升降式机械制图教学器材所述升降杆采用型号为TJC-C2-P-P的电动伸缩杆，且第二台面通过升降杆的设置为高度调节装置。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种可任意移动的升降式机械制图教学器材所述第二台面通过轴承的设置为旋转装置。