[实用新型]一种教学用易于辨认的地球仪

说明书

本实用新型公开了一种教学用易于辨认的地球仪，包括地球仪底座，所述地球仪底座上连接有支撑立板，且支撑立板顶端安装有地球仪支架，所述地球仪支架外连接有地球仪主体，所述支撑立板内开设有固定凹槽，且固定凹槽内连接有固定块，所述固定块的宽高均等于固定凹槽的宽高，所述固定块外连接有连接杆，且连接杆外安装有放大镜。该一种教学用易于辨认的地球仪上附带有放大镜，令教师在查询地球仪上的地点时能够通过放大镜对字体进行放大，方便使用。此教学用易于辨认的地球仪使得本地球仪上设有放大镜，令教师在查找时可以通过放大镜放大地球仪主体上的字体，令查找过程更加便捷，且放大镜可以通过固定块嵌合在固定凹槽内。

技术领域

本实用新型涉及地球仪技术领域，具体为一种教学用易于辨认的地球仪。

背景技术

地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。在地球仪上设有长度、面积和方向、形状的变形，所以从地球仪上观察各种景物的相互关系是整体而又近似于正确的。地球仪在中小学的地理教学中是一种必要的教具，它常用来解释昼夜交替现象和四季变化现象的成因、分析地球的运动对气候的影响、经纬线形状方向长度、知道经纬网的作用、认识七大洲和四大洋的位置关系及所处的纬度带；认识六大板块位置；认识主要地形区和主要大洲地形特点；找出日界线的位置。

现有的地球仪存在尺寸较小，教师查找某一地点时不方便发现较小的文字注释的情况。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学用易于辨认的地球仪，以解决上述背景技术中提出的地球仪上的字体较小，不方便进行辨认的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用易于辨认的地球仪，包括地球仪底座，所述地球仪底座上连接有支撑立板，且支撑立板顶端安装有地球仪支架，所述地球仪支架外连接有地球仪主体，所述支撑立板内开设有固定凹槽，且固定凹槽内连接有固定块，所述固定块的宽高均等于固定凹槽的宽高，所述固定块外连接有连接杆，且连接杆外安装有放大镜。

优选的，所述连接杆设有2个，且2个连接杆分别位于支撑立板的两侧。

优选的，所述连接杆的高度小于固定块的高度，且2个连接杆外分别连接有放大镜和平面镜。

优选的，所述地球仪底座底面连接有底垫，底垫为橡胶材质，且放大镜和平面镜的正投影面与地球仪主体的正投影面重合。

优选的，所述固定凹槽内连接有粘贴块，且粘贴块外连接有固定块。

优选的，所述固定块和粘贴块的厚度等于固定凹槽的厚度，且粘贴块为布基胶带材质。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该一种教学用易于辨认的地球仪上附带有放大镜，令教师在查询地球仪上的地点时能够通过放大镜对字体进行放大，方便使用。此教学用易于辨认的地球仪使得本地球仪上设有放大镜，令教师在查找时可以通过放大镜放大地球仪主体上的字体，令查找过程更加便捷，且放大镜可以通过固定块嵌合在固定凹槽内，令放大镜不会与本地球仪脱离。

附图说明

图1为本实用新型一种教学用易于辨认的地球仪结构示意图；

图2为本实用新型一种教学用易于辨认的地球仪的图1中A-A剖视图；

图3为本实用新型一种教学用易于辨认的地球仪的固定块俯视图。

图中：1、地球仪支架，2、放大镜，3、连接杆，4、固定块，5、地球仪主体，6、平面镜，7、地球仪底座，8、支撑立板，9、固定凹槽，10、底垫，11、粘贴块。

具体实施方式