[实用新型]一种临床医学教学设备

说明书

本实用新型公开了医用教学领域的一种临床医学教学设备，这种临床医学教学设备包括放置台，放置台底部四周设有支撑腿，所述放置台中部开有转动孔，转动孔内间隙配合有基座，基座的上表面一体制造有教学台，所述转动孔的横截面呈“工”字形，转动孔包括上轨道、下轨道和中部板，所述上轨道和下轨道之间设有轴向的固定柱，固定柱表面穿过有圆形的滚珠，滚珠与基座接触。本技术方案可以通过教学人员对教学台施加周向力，此时教学台依次带动基座和滚珠产生周向运动实现自身偏转，便于学生进行观察，同时也便于教学人员在不变化自身位置时对标本进行其他方位的解剖。

技术领域

本实用新型属于医用教学领域，具体是一种临床医学设备。

背景技术

临床医学与基础医学的培养方向上存在一定差异，基础医学通常是注重学术研究，主要研究的对象为疾病的预防和疾病的治疗，而临床医学主要的培养方向在于临床大夫，主要学习疾病的诊断和诊疗方法。

由此可见，临床医学的教学需要大量的实践操作，在授课方面临床医学偏重于实训课程，现代临床医学教学的过程中存在以下问题：①在解剖课程的实际教学中学生的视角与授课老师的视角存在偏差，进行教学过程中解剖手法的变化受到学生视角的限制会产生视觉盲区，影响教学质量。②在教学时通常学生采用合围成圈的方式进行观察，学生和老师的站位受到限制，延长了教学老师变化站位进行不同部分的解剖的时间。

鉴于上述问题市面上亟需一种能进行转动展示教具或解剖部位的教学设备。

实用新型内容

为了解决上述问题，本实用新型的目的是提供一种转动展示教具或解剖部位的临床医学设备。

为了实现上述目的，本实用新型的技术方案如下：包括放置台，放置台底部四周设有支撑腿，所述放置台中部开有转动孔，转动孔内间隙配合有基座，基座的上表面一体制造有教学台，所述转动孔的横截面呈“工”字形，转动孔包括上轨道、下轨道和中部板，所述上轨道和下轨道之间设有轴向的固定柱，固定柱表面穿过有圆形的滚珠，滚珠与基座接触。

采用上述方案后实现了以下有益效果：1、相对于采用电子探头的现有技术，本技术方案通过人力转动教学台，节省了制造成本，同时提高了每个角度学生观察的清晰度。

2、相对于采用传统放置台的现有技术，本技术方案中可以通过教学人员对教学台施加周向力，此时教学台依次带动基座和滚珠产生周向运动实现自身偏转，便于学生进行观察，同时也便于教学人员在不变化自身位置时对标本进行其他方位的解剖。

进一步，所述基座表面加工有燕尾槽，燕尾槽沿基座周向间断式分布，且燕尾槽与下轨道等高，下轨道的径向两端开有锁止通道，锁止通道内没入有与燕尾槽形状相适配的锁止杆，锁止杆远离燕尾槽的一端连接有控制装置。相对于放置台转动的现有技术，本技术方案中利用锁止杆对基座进行锁止，便于教学人员进行操作，同时当教学人员对放置台进行按压或解剖时，维持放置台的动平衡。

进一步，所述控制装置包括扭簧、间歇轮、转轴、连杆组和踏板，所述扭簧连接锁止杆与锁止通道，径向放置的转轴位于锁止通道末端，转轴与间歇轮转动连接，所述间歇轮包括相互间隔的外齿部，相邻外齿部之间的间隔与锁止杆之间间隙配合，间歇轮的外齿部转动行程中接触锁止杆远离燕尾槽的一端，间歇轮的齿根圆处加工有凸柱，连杆组连接凸柱与踏板。利用踏板控制锁止杆与燕尾槽之间的啮合，增强锁止杆的操控性能，增强了操作性。

进一步，连杆组包括相互铰接的竖杆和横杆，竖杆接触凸柱，所述横杆的铰接端铰接竖杆，横杆的自由端伸出放置台，且横杆的自由端套有踏板，连杆组的铰接点处转动连接有球头座，所述球头座的转动端转动连接连杆组，球头座的固定端螺纹连接支撑腿。

当教学人员对踏板进行踩踏时，踏板带动横杆下行，而根据杠杆原理，横杆下行后铰接点带动竖杆上行，此时竖杆推动凸柱，凸柱依次带动间歇轮和外齿部转动，此时外齿部将锁止杆顶出，完成锁止。