[实用新型]教学用智慧教室教学系统用使用的挂装机构

说明书

本实用新型涉及一种教学用智慧教室教学系统用使用的挂装机构。旨在解决现有技术中多媒体教学设备寿命度，教学种类单一，教学管理不科学的问题。本实用新型包括安装在教室天花板上的挂装轨道，挂装轨道内安装横向吊装机构，横向吊装机构包括电机带动的传动带，传动带上固定有滑块，在滑块底部设有柔性软管的能够实现其自锁的分组交互终端。优点在于：可以实现围绕该设备的分组教学，辅助设备实现大课类的观察类教学；设备合理的利用了支撑设备和柔性部件的结合，达到了设备便于伸缩收放的同时延长其使用寿命，自锁单元的添加能够保证其在稳定状态下的平衡；控制自动化程度高；可以多样搭配其他课桌等多媒体教学设备。

技术领域

本实用新型涉及教学辅助用具领域，特别是一种教学用智慧教室教学系统用使用的挂装机构。

背景技术

智慧教学，多指在教学过程中，利用各种多媒体技术的组合，改善教学效果，激发学生的学习积极性，同时减轻教学工作者的工作强度，现阶段随着互联网技术的发展，智慧课堂的概念越来越被广大教学工作者所接受，也不断有教学同行对智慧教学系统提出完善与改进。

比如在已经公开的中国专利文献中，申请号为CN2018103568128的名为一种基于智慧课堂教学用我的课堂管理系统的专利，就公开了一种在控制系统的帮助下实现智慧课堂教学的方案，同时申请号为CN201610747405.0，的名为一种利于提高学习兴趣的智慧课堂系统的专利，公开了一种借助多种多媒体设备提高课堂生动性的技术方案。

工作人员发现，现阶段的技术在长期的兴趣教学中，存在如下问题：1.各个多媒体设备间的空间占位设计不合理，整个多媒体教室杂乱无章，虽然也有人提出采用可以隐蔽于墙体内的部件，然而长期的工作中会发现相关零部件经常移动，其线路磨损十分严重；2.虽然多媒体设备可以实现趣味教学，提高学生的积极性，然而由于电子设备需要高度防水的特性，整个多媒体教学系统难以实现观察类教学，教学种类单一；3.整个教学系统的分组多在线上完成，往往不利于线下的教学管理。

实用新型内容

本实用新型的目的就是为了解决现有技术中多媒体教学设备寿命度，教学种类单一，教学管理不科学的问题。

本实用新型的具体方案是：

设计一种教学用智慧教室教学系统用使用的挂装机构包括安装在教室天花板上的挂装轨道，其特征在于：所述挂装轨道内安装横向吊装机构，所述横向吊装机构包括电机带动的传动带，所述传动带上固定有滑块，在所述滑块底部设有柔性软管，所述柔性软管的另一端固定安装分组交互终端，所述分组交互终端的底部设有安装观察瓶的螺纹接口；分组交互终端的输入电源线自其顶部引出、穿经所述柔性软管后、绕过滑块自然下垂，所述柔性软管临近所述交互终端的一侧还设有支撑拉绳，所述支撑拉绳绕经所述滑块后自然下垂所述支撑拉绳与所述滑块交界处设有自锁单元。

具体实施中，所述滑块上设有通孔，所述自锁单元包括对应安装在通孔内的一对锥状旋转辊，所述旋转辊挂装在旋转主轴上且与主轴间设有单向轴承，该两只单向轴承的锁死方向相反，所述锥状旋转辊的装配方向相同。

具体实施中，所述螺纹接口处设有密封条。所述分组交互终端为多棱柱，在所述多棱柱的棱面上设有显示屏。所述显示屏为交互式显示屏。所述支撑拉绳由钢丝绳制成。

具体实施中，所述挂装轨道以3根为一组并列安装在天花板顶部，每个所述挂装轨道内均安装横向吊装机构。

本实用新型的有益效果在于：

该设备在使用中，可以实现围绕该设备的分组教学，密封防水接口的设计，底部可以安装培养皿等观察类教学的辅助设备，甚至可以脱离课桌实现大课类的观察类教学；

设备合理的利用了支撑设备和柔性部件的结合，达到了设备便于伸缩收放的同时延长其使用寿命，此外，伸缩容易，自锁单元的添加能够保证其在稳定状态下的平衡；