[实用新型]可调式英语教学用教学板有效
申请号: | 201920334265.3 | 申请日: | 2019-03-15 |
公开(公告)号: | CN210721996U | 公开(公告)日: | 2020-06-09 |
发明(设计)人: | 于华 | 申请(专利权)人: | 燕山大学里仁学院 |
主分类号: | G09B19/06 | 分类号: | G09B19/06;A47B97/08 |
代理公司: | 成都智言知识产权代理有限公司 51282 | 代理人: | 李龙 |
地址: | 066000 河北省*** | 国省代码: | 河北;13 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 调式 英语教学 教学 | ||
本实用新型公开了可调式英语教学用教学板,包括上固定架和移动底座,所述上固定架的底部通过支撑柱与下固定架连接。本实用新型中,在进行英语教学工作时,通过控制面板启动电动伸缩杆,通过电动伸缩的伸缩调节,可以根据不同教学者的使用高度对教学板进行升降调节,从而更好的适用于每位身高不同的教学者使用,并且在上固定架与下固定架之间,关于固定教学板的中轴线对称设置有两块可调式教学板,通过控制面板启动伺服电机,伺服电机带动锥形齿轮组与固定杆的转动,从而实现可调式教学板多角度的调节,使其教学板上的英语教学知识展示面更加广泛,避免了学生过多或光线问题而造成教学盲区,大大提高了英语教学的质量和效率。
技术领域
本实用新型涉及教学用具技术领域,尤其涉及可调式英语教学用教学板。
背景技术
教学板,即从事教育行业书写演示所使用的器具,通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面,用粉笔或者水性笔书写内容,起到讲解演示的作用。
目前英语教学使用的教学板,在教学使用的过程中,教学板不能根据教学使用者的使用需求进行高度调节,不利于教学工作的进行,同时功能过于单一,且教学板的角度也无法根据学习人数或光线问题进行调节,容易造成教学板盲区的出现,降低教学质量,同时教学使用的辅助用具也容易因放置凌乱发生丢失。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点,而提出的可调式英语教学用教学板。
为了实现上述目的,本实用新型采用了如下技术方案:可调式英语教学用教学板,包括上固定架和移动底座,所述上固定架的底部通过支撑柱与下固定架连接,且上固定架与下固定架之间关于上固定架和下固定架的中轴线对称设置有两块可调式教学板,所述上固定架的内部安装有伺服电机,且伺服电机的输出端固定连接有锥形齿轮组,所述锥形齿轮组的底部贯穿可调式教学板的内部安装有固定杆。
优选的,所述下固定架的一侧表面开设有滑轨,且滑轨的内部插接有英语字母拼接板,所述下固定架底部中间位置处安装有抽拉式教具放置盒。
优选的,所述下固定架的底部与移动底座的顶部之间安装有两个电动伸缩杆,且两个电动伸缩杆大小相同,并且两个电动伸缩杆关于移动底座的中轴线对称。
优选的,所述支撑柱共设置有两个,且两支撑柱之间嵌设有固定教学板,所述固定杆的底端安装有转轴,且转轴共设置有多个,并且多个转轴关于固定教学板的中轴线对称。
优选的,所述移动底座的内部安装有蓄电池,所述移动底座的底部安装有多个移动万向轮,且多个移动万向轮等距分布在移动底座底部的四个拐角处。
优选的,所述电动伸缩杆的一侧位于移动底座的顶部表面安装有控制面板,且控制面板的输出端与伺服电机、电动伸缩杆的输入端电性连接。
综上所述,由于采用了上述技术方案,本实用新型的有益效果是;
1、本实用新型中,在进行英语教学工作时,通过控制面板启动电动伸缩杆,通过电动伸缩的伸缩调节,可以根据不同教学者的使用高度对教学板进行升降调节,从而更好的适用于每位身高不同的教学者使用,并且在上固定架与下固定架之间,关于固定教学板的中轴线对称设置有两块可调式教学板,通过控制面板启动伺服电机,伺服电机带动锥形齿轮组与固定杆的转动,从而实现可调式教学板多角度的调节,使其教学板上的英语教学知识展示面更加广泛,避免了学生过多或光线问题而造成教学盲区,大大提高了英语教学的质量和效率。
2、本实用新型中,在下固定架的一侧开设有滑轨,且滑轨的内部插接有英语字母拼接板,通过英语字母拼接板,可以对英语学习中的英语字母和英语卡片进行高效的拼接展示,并且还可以让学生自己动手对字母图片进行有序排列组合,大大的提高学生学习的积极性,并且在下固定架的底部中间位置处设置了抽拉式教具放置盒,通过抽拉式教具放置盒可以对教学使用的辅助工具进行收集存储,不但增加了装置的功能性和实用性,同时也避免因教具放置凌乱造成丢失的情况发生。
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