[实用新型]一种数学教学用演示板

说明书

本实用新型公开了一种数学教学用演示板，包括板体，板体的一侧侧壁开设有凹槽，凹槽的一侧侧壁开设有第一通孔，凹槽的另一侧侧壁开设有第二通孔，第二通孔的内部滑动套装有滑板，滑板的一侧侧壁沿其长度方向开设有第三通孔，第二通孔的一侧侧壁转动连接有转轴，转轴的另一端穿过第三通孔延伸至第二通孔的外部固定有垂直设置的转板，转轴的外侧壁紧配合套接有齿轮，第三通孔的一侧侧壁沿其长度方向开设有齿条。本实用新型本实用新型老师能够提前将需要演示的内容进行写好，不需要占用课堂时间进行书写，同时能够将演示板进行多次使用，降低了老师的劳动强度，而且能够同时对多个演示板进行固定，能够便于老师进行演示操作者，提高了便捷性。

技术领域

本实用新型涉及数学技术领域，尤其涉及一种数学教学用演示板。

背景技术

数学（mathematics或maths，来自希腊语，“máthēma”；经常被缩写为“math”），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

现有的数学教学过程中，由于很多数学知识点都需要进行证明演示，传统的证明演示往往是直接在黑板上进行演示，老师手写占用不少课堂时间，而且往往老师一个人是带了多个班级，那么就需要在多个班级进行手写演示，老师劳动强度大，同时，占用了太多的课堂时间，为此，我们提出了一种数学教学用演示板。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种数学教学用演示板。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种数学教学用演示板，包括板体，所述板体的一侧侧壁开设有凹槽，凹槽的一侧侧壁开设有第一通孔，所述凹槽的另一侧侧壁开设有第二通孔，第二通孔的内部滑动套装有滑板，滑板的一侧侧壁沿其长度方向开设有第三通孔，所述第二通孔的一侧侧壁转动连接有转轴，转轴的另一端穿过第三通孔延伸至第二通孔的外部固定有垂直设置的转板，所述转轴的外侧壁紧配合套接有齿轮，所述第三通孔的一侧侧壁沿其长度方向开设有齿条，且齿轮与齿条之间啮合传动连接，所述转板的一侧侧壁开设有对称设置的第四通孔，第四通孔的内部滑动套装有固定杆，固定杆的一端延伸至第四通孔共同固定有拉板，拉板与固定杆之间垂直设置，所述滑板的另一端延伸至凹槽内部固定有压板，且压板与滑板之间垂直设置，所述凹槽的内部设置有演示板。

优选的，所述板体的顶端侧壁沿其轴向阵列方向开设有插槽，所述固定杆与插槽之间卡接设置，所述板体的一侧侧壁开设有对称设置的导向孔，导向孔的内部滑动套装有导向杆。

优选的，所述导向杆的另一端延伸至凹槽与压板侧壁固定，且导向杆与压板之间垂直设置。

优选的，所述板体的顶端侧壁固定有对称设置的支撑座，支撑座的顶端侧壁连接有挂绳。

优选的，所述凹槽的一侧侧壁嵌入有轴承座，所述转轴的一端与轴承座的内部固定。

优选的，所述拉板的竖截面为长条形，且拉板与转板之间垂直设置。

本实用新型有益效果是：

1：通过设置的板体、演示板、凹槽之间的配合，老师能够提前将需要演示的内容进行写好，不需要占用课堂时间进行书写，同时能够将演示板进行多次使用，降低了老师的劳动强度；

2：通过齿轮、齿条、转板、拉板、固定杆、弹簧、转轴之间的配合，能够同时对多个演示板进行固定，能够便于老师进行演示操作者， 提高了便捷性；

本实用新型老师能够提前将需要演示的内容进行写好，不需要占用课堂时间进行书写，同时能够将演示板进行多次使用，降低了老师的劳动强度，而且能够同时对多个演示板进行固定，能够便于老师进行演示操作者， 提高了便捷性。

附图说明