[实用新型]一种教育用环绕型多视黑板

说明书

本实用新型公开了一种教育用环绕型多视黑板，包括支撑筒，所述支撑筒表面设置有置物槽，所述置物槽内部设置有第一吸附板，所述第一吸附板一侧设置有第二吸附板，所述第二吸附板一侧设置有支撑板，所述支撑板表面设置有条形黑板。本实用新型过设置支撑筒、轴承、第一吸附板和第二吸附板，老师将特别重要的知识点板书在条形黑板上，通过转动条形黑板，带动支撑筒转动，支撑筒带动转轴在轴承上转动，能够使所有的学生都能够看到，当遇到特别的知识点时，老师可以拉动这个知识点所在的条形黑板，使支撑板带动第二吸附板与第一吸附板分离，将第一吸附板从置物槽内取出，然后老师可以拿着这个条形黑板让同学们观看，有利于提高教学的效果。

技术领域

本实用新型涉及教育用具技术领域，特别涉及一种教育用环绕型多视黑板。

背景技术

黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学。黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。多为黑色，墨绿色，白色或米黄色。现有的黑板大多是平面形的，在板书时靠近墙边两侧的学生不易看清，教学效果差，亟待改进。

因此，发明一种教育用环绕型多视黑板来解决上述问题很有必要。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教育用环绕型多视黑板，通过支撑筒、轴承、第一吸附板和第二吸附板，老师将知识点板书在条形黑板上，转动条形黑板，支撑筒带动转轴在轴承上转动，能够使所有的学生都能够看到，当遇到特别的知识点时，老师可以拉动这个知识点所在的条形黑板，使支撑板带动第二吸附板与第一吸附板分离，将第一吸附板从置物槽内取出，然后老师可以拿着这个条形黑板让同学们观看，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育用环绕型多视黑板，包括支撑筒，所述支撑筒表面设置有置物槽，所述置物槽内部设置有第一吸附板，所述第一吸附板一侧设置有第二吸附板，所述第二吸附板一侧设置有支撑板，所述支撑板表面设置有条形黑板，所述支撑筒顶部和底部均设置有转轴，所述转轴外侧设置有轴承，所述轴承外侧设置有固定盘，所述固定盘一侧设置有连接杆。

优选的，所述固定盘表面设置有弯管，所述弯管一端设置有吸盘。

优选的，所述条形黑板横截面的形状设置为矩形。

优选的，所述支撑筒底部设置有底座，所述底座与固定盘固定连接。

优选的，所述第一吸附板和第二吸附板均由磁性材料制成。

优选的，所述条形黑板后侧面设置有限位杆，所述限位杆一端设置在支撑筒表面。

本实用新型的有益效果为：

(1)通过设置支撑筒、轴承、第一吸附板和第二吸附板，老师将特别重要的知识点板书在条形黑板上，通过转动条形黑板，带动支撑筒转动，支撑筒带动转轴在轴承上转动，能够使所有的学生都能够看到，当遇到特别的知识点时，老师可以拉动这个知识点所在的条形黑板，使支撑板带动第二吸附板与第一吸附板分离，将第一吸附板从置物槽内取出，然后老师可以拿着这个条形黑板让同学们观看，有利于提高教学的效果；

(2)通过设置吸盘和底座，通过吸盘可以固定在墙壁上，方便教室后方的同学观看，并且拆卸也较为方便，也可以将整体通过底座放置在讲座上，这样老师可以正对学生，方便观察学生的接受效果，提高了使用的便利性和教学效果。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的支撑筒俯面剖视图；

图3为本实用新型的支撑筒侧面剖视图；