[实用新型]一种教室灯

说明书

一种教室灯，包括灯罩壳体、设置于灯罩灯壳体内的铝基板以及设置于所示铝基板上的LED灯珠；灯罩壳体包括灯罩和安装于灯罩上的格栅板；灯罩四周设有灯罩凸缘，灯罩凸缘四周设有与灯罩凸缘垂直的板槽壁，板槽壁的一端与灯罩凸缘连接，板槽壁的另一端向灯罩外侧伸展，格栅板安装在板槽壁所围合而成的灯罩空间内；还包括四个侧连接件和四个转角连接件，侧连接件呈U型槽状扣合于灯罩凸缘及板槽壁上；转角连接件设置于相邻的侧连接件之间，转角连接件上设有两条相互垂直的连接卡条，两条连接卡条分别嵌入设置在侧连接件中。通过对灯罩壳体连接结构的改进，使灯罩壳体的组装和拆卸更为方便快捷，便于教室灯维护，也相应降低了制造时的组装成本。

技术领域

本实用新型涉及一种教室灯，具体涉及一种教室用LED格栅灯。

背景技术

LED格栅灯以其照明强度和照明质量方面的优势，成为教室照明的首选，得到了广泛的应用。教室用LED格栅灯的常见设计方案如专利文献CN204962503U所示，一种教室用LED格栅灯，包括灯体、设置于灯体内的LED发光体，及驱动电源，所述灯体包括灯罩和安装于灯罩上的格栅板。

教室用LED格栅灯目前的发展方向主要是做加法，即在灯具上集成或附加各种适于教室使用的功能，以期通过教室灯一次性解决教室各种需求。但是作为教学场所使用的灯具而言，实践中还有一些现实问题亟待改善。其中一个主要的问题就是由于教室灯一般安装批量较大，且使用场所对时间的要求较高，教室灯安装、维护或更换时不能影响正常的教学秩序，因此需要提高教室灯安装、维护或更换的便捷性。

现有的教室用LED格栅灯，灯罩壳体一般采用分体结构，其内部组件安装于灯罩后，灯罩壳体各部分通过螺钉进行连接，装配效率慢，也不美观；在灯具维护时，耗时较多，容易影响正常的教学秩序。

实用新型内容

鉴于以上情形，为了解决上述技术存在的问题，本实用新型提出一种教室灯，能够通过对灯罩壳体连接结构的改进，使灯罩壳体的组装和拆卸更为方便快捷，便于教室灯维护，也相应降低了制造时的组装成本。

根据本实用新型的一种教室灯，包括灯罩壳体、设置于灯罩灯壳体内的铝基板以及设置于所示铝基板上的LED灯珠；所述灯罩壳体包括灯罩和安装于所述灯罩上的格栅板；所述灯罩四周设有灯罩凸缘，所述灯罩凸缘四周设有与所述灯罩凸缘垂直的板槽壁，所述板槽壁的一端与灯罩凸缘连接，板槽壁的另一端向灯罩外侧伸展，所述格栅板安装在所述板槽壁所围合而成的灯罩空间内；还包括四个侧连接件和四个转角连接件，所述侧连接件呈U型槽状扣合于所述灯罩凸缘及板槽壁上，侧连接件的一条侧边压接于所述灯罩凸缘上，侧连接件的另一条侧边压接于板槽壁向外伸展的端部以及设置于板槽壁所围合而成的灯罩空间内的格栅板上；所述转角连接件设置于相邻的侧连接件之间，转角连接件上设有两条相互垂直的连接卡条，所述两条连接卡条分别嵌入设置在所述侧连接件中。

通过设置侧连接件和转角连接件，将灯罩和格栅板压接于其中，侧连接件和转角连接件之间则通过连接卡条直接连接，不需要采用螺钉连接，直接通过连接件之间的卡接使各部件组装固定，灯罩壳体的组装和拆卸更为方便快捷，便于教室灯维护，也相应降低了制造时的组装成本。

四个侧连接件和四个转角连接件相互依次连接时，由于可以采用塑料件制作，例如侧连接件采用塑料件制作、转角连接件采用铝合金制作，且各连接件的内面与灯罩凸缘及格栅板的端部之间可以留有适当允许变形的空隙，因此在安装时可以通过部件的适当变形实现组装，组装后各部件之间的位置相互固定，特别是侧连接件呈U型槽状扣合，可以在垂直方向上从上下两侧分别压紧灯罩凸缘及格栅板，保证部件之间相对位置的稳定。整体结构连接可靠，安装拆卸便捷。

优选地，所述侧连接件的两个侧边内侧分别设有卡接定位条，所述卡接定位条与侧连接件的槽底边平行；所述连接卡条两端分别设有卡接定位部，所述卡接定位部的宽度与所述卡接定位条和槽底边之间的距离相等，卡接定位部嵌入所述卡接定位条和槽底边之间。进一步加强侧连接件和转角连接件之间的连接可靠性。