[实用新型]一种生物老师用生物标本展示装置

说明书

本实用新型公开了一种生物老师用生物标本展示装置，包括外框体，所述外框体下端连接有支撑底板，其支撑底板下端连接有连接伸缩柱，且连接伸缩柱下端安装有支撑架，所述安装板两侧连接有滑块，且滑块与滑槽卡合连接，所述安装板通过滑块在滑槽内与支撑底板滑动扣合连接，所述外框体为立方体结构，且外框体为PVC透明材质，所述支撑底板底部连接有轴承，且轴承另一端与连接伸缩柱相连接，所述支撑底板通过轴承与连接伸缩柱旋转活动连接。该生物老师用生物标本展示装置设置有PVC透明材质外框体，这样使得观察更方便，且强度更高，并且该装置还可以通过滑槽和滑块开设拆装标本，使用更方便，并且该装置可以通过轴承对外框体进行旋转，使得观察效果更好。

技术领域

本实用新型涉及教师教具技术领域，具体为一种生物老师用生物标本展示装置。

背景技术

将动物或植物的整体或局部整理后，经过加工，保持其原形或特征，并保存在科研单位或学校的实验室中，供生物学等学科教学、科学研究或陈列观摩用的实物，称为生物标本，而在一般的生物课上，对其进行展示时。

但是，现有的标本展示，多是直接摆放展示，而这样使得观察效果不佳，使用不方便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种生物老师用生物标本展示装置，以解决上述背景技术中提到的标本展示观察效果不佳的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种生物老师用生物标本展示装置，包括外框体，所述外框体下端连接有支撑底板，其支撑底板下端连接有连接伸缩柱，且连接伸缩柱下端安装有支撑架，所述支撑底板内连接有滑槽，且支撑底板内设置有安装板，所述安装板两侧连接有滑块，且滑块与滑槽卡合连接，所述安装板通过滑块在滑槽内与支撑底板滑动扣合连接，所述外框体为立方体结构，且外框体为PVC透明材质，所述支撑底板底部连接有轴承，且轴承另一端与连接伸缩柱相连接，所述支撑底板通过轴承与连接伸缩柱旋转活动连接。

优选的，所述外框体一侧连接有侧翻板，其侧翻板一端连接有转轴，且转轴另一侧与支撑底板，所述侧翻板通过转轴与支撑底板活动连接，所述侧翻板内连接有弹簧，且弹簧另一端连接有扣块，所述扣块通过弹簧与侧翻板弹性伸缩连接，所述外框体上开设有扣槽，且扣槽与扣块扣合连接。

优选的，所述外框体外壁设置有限位块，且限位块一端与支撑底板固定连接，所述限位块为直角结构，且限位块之间形成的面积与外框体的横切面面积相同。

优选的，所述外框体上端连接有上固定板，且上固定板上端安装有蓄电池，所述上固定板底部安装有LED灯珠，且LED灯珠呈等距平行位置分布。

优选的，所述支撑底板通过连接伸缩柱与支撑架活动连接，且连接伸缩柱为三段结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该生物老师用生物标本展示装置设置有PVC透明材质外框体，这样使得观察更方便，且强度更高，并且该装置还可以通过滑槽和滑块开设拆装标本，使用更方便，并且该装置可以通过轴承对外框体进行旋转，使得观察效果更好。

附图说明

图1为本实用新型一种生物老师用生物标本展示装置正视图；

图2为本实用新型一种生物老师用生物标本展示装置图1展开剖面图；

图3为本实用新型一种生物老师用生物标本展示装置图2中A处放大图；

图4为本实用新型一种生物老师用生物标本展示装置图2中B处放大图；

图5为本实用新型一种生物老师用生物标本展示装置安装板与滑槽连接示意图；

图6为本实用新型一种生物老师用生物标本展示装置上固定板仰视图。