[实用新型]一种急诊科气管插管教学模型

说明书

本实用新型涉及急诊科教学模型技术领域，且公开了一种急诊科气管插管教学模型，包括模型主体和底座，所述底座顶部的内腔通过滚珠转动连接有活动柱，所述活动杆底部的杆体上从上至下沿环形开设有两组滑槽，所述活动杆右视面的中部垂直开设有滑动口，该滑动口的左、右两侧为连通状，所述活动杆左侧面的中部纵向固定连接有挡板。该急诊科气管插管教学模型，通过底座、开口、活动柱、滑动口、固定杆、活动板和插块的设计，该设计方案结构简单，使用方便，使用时，可以有效的实现将整个模型主体进行上下角度调整，能够有效的为学生提供更好的教学环境，方便了教师和学生使用，该设计能够有效的降低教师和学生的弯腰频率。

技术领域

本实用新型涉及急诊科教学模型技术领域，具体为一种急诊科气管插管教学模型。

背景技术

气管插管训练模型用于气管内插管术练习，气管内插管术是指将特制的气管导管，通过口腔或鼻腔插入病人气管内，是一种气管内麻醉和抢救病人的技术，也是保持上呼吸道通畅的最可靠手段，气管或支气管内插管是实施麻醉一项安全措施，而人体气管插管模型就是为提供训练气管插管术的专业模型，使而在练习气管插管术时可在模型上进行。

气管插管训练模型具有解剖标志准确、手感真实、肤色统一、形态逼真和外形美观等特点，因此广泛被应用于急诊科教学当中，但是现有的气管插管训练模型放置的方式具有一定局限性，大多将气管插管训练模型直接固定在板子上，而不能进行角度调整，教学只能弯腰或者围绕气管插管训练模型转动进行，这种方式大大的降低了教学的效率。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种急诊科气管插管教学模型，具备可以有效的调整气管插管训练模型角度和教学效果好的优点，解决了原有的气管插管训练模型不能进行角度调整的问题。

(二)技术方案

为实现上述可以有效的调整气管插管训练模型角度和教学效果好的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种急诊科气管插管教学模型，包括模型主体和底座，所述底座顶部的内腔通过滚珠转动连接有活动柱，所述活动柱底部的杆体上从上至下沿环形开设有两组滑槽，所述活动柱右视面的中部垂直开设有滑动口，该滑动口的左、右两侧为连通状，所述活动柱左侧面的中部纵向固定连接有挡板，该挡板左侧面的中部从上至下固定连接有三个插块，所述活动柱的顶部固定连接有一连接板，所述连接板的顶部固定连接有固定板，所述固定板的左侧铰接有一活动板，所述活动板底部的中央位置处铰接有一活动杆，所述固定板正面顶部的左侧垂直固定连接有固定杆，所述固定杆在固定板顶部的左侧沿水平纵向方向同样设置有一根，两根所述固定杆的顶部分别铰接在所述模型主体正面的中部和背部的中部，所述固定板的俯视面且与模型主体的右侧相对应的位置处开设有开口。

优选的，所述插块俯视面的中部开设有插孔，所述活动杆为一种倾斜式杆体，该活动杆的底部一体成型有插杆，该插杆活动插接在所述插块的插孔内。

优选的，所述滑动口的俯视面正对于开口的中部位置处，所述模型主体的右侧部分与开口和滑动口的位置相对应。

优选的，所述活动柱在底座内腔的转动角度为360度。

优选的，所述滚珠在底座的内腔从上至下设置有两行，两组所述滑槽与两组滚珠相互卡合，该滚珠沿环形均匀固定在滑槽内。

优选的，所述活动板在固定板的左侧呈一种倾斜状，该活动板的倾斜活动角度受活动杆与插块之间的位置关系影响。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种急诊科气管插管教学模型，具备以下有益效果：