[实用新型]一种多功能教学尺有效

专利信息
申请号: 201920032460.0 申请日: 2019-01-09
公开(公告)号: CN209505295U 公开(公告)日: 2019-10-18
发明(设计)人: 左海燕 申请(专利权)人: 左海燕
主分类号: B43L9/00 分类号: B43L9/00;B43L13/00
代理公司: 暂无信息 代理人: 暂无信息
地址: 065301 河北省廊坊市大厂回*** 国省代码: 河北;13
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摘要:
搜索关键词: 固定外壳 可伸缩标尺 铰接柱 圆规 半圆形凸台 伸缩臂 多功能教学尺 铰接连接 铰接环 转动 本实用新型 改变测量 教学领域 锁紧弹簧 周转运动 铰接板 伸缩杆 卡环 螺杆 测量 脱离
【权利要求书】:

1.一种多功能教学尺,包括外壳(1)、圆规伸缩臂(2)和可伸缩标尺(3),其特征在于:所述外壳(1)包括固定外壳Ⅰ(1-1)、固定外壳Ⅱ(1-2)、铰接板(1-4)、两个铰接环Ⅰ(1-5)、两个铰接环Ⅱ(1-6)和卡环(1-7),铰接板(1-4)固定连接在固定外壳Ⅰ(1-1)的右端,两个铰接环Ⅰ(1-5)分别固定连接在固定外壳Ⅰ(1-1)右端的前后两侧,两个铰接环Ⅱ(1-6)分别固定连接在固定外壳Ⅱ(1-2)左端的前后两侧,卡环(1-7)固定连接在固定外壳Ⅱ(1-2)左端的下侧,

所述圆规伸缩臂(2)包括半圆形凸台(2-1)、左端固定凸台(2-2)、两个铰接柱(2-3)、圆规伸缩杆(2-5)、右侧内端铰接杆(2-6)和内端滑槽(2-7),左端固定凸台(2-2)固定连接在半圆形凸台(2-1)内端面的左端,两个铰接柱(2-3)分别固定连接在半圆形凸台(2-1)的前后两端,右侧内端铰接杆(2-6)固定连接在半圆形凸台(2-1)内端面的右端,内端滑槽(2-7)设置在半圆形凸台(2-1)的内端,两个铰接柱(2-3)分别间隙配合连接在两个铰接环Ⅰ(1-5)和两个铰接环Ⅱ(1-6)之间;

所述圆规伸缩杆(2-5)包括铰接臂Ⅰ(2-5-1)、铰接臂Ⅱ(2-5-2)、铰接臂Ⅲ(2-5-3)、铰接臂Ⅳ(2-5-4)、铰接臂Ⅴ(2-5-5)、铰接臂Ⅵ(2-5-6)、粉笔固定套管(2-5-7)、固定套管滑孔(2-5-8)和滑动凸台(2-5-9),铰接臂Ⅲ(2-5-3)的上下两端分别铰接连接在铰接臂Ⅵ(2-5-6)和铰接臂Ⅱ(2-5-2)上,铰接臂Ⅳ(2-5-4)的上下两端分别铰接连接在铰接臂Ⅴ(2-5-5)和铰接臂Ⅱ(2-5-2)上,铰接臂Ⅰ(2-5-1)的下端铰接连接在右侧内端铰接杆(2-6)上,铰接臂Ⅱ(2-5-2)的下端铰接连接在滑动凸台(2-5-9)的上端,滑动凸台(2-5-9)滑动连接在内端滑槽(2-7)内,铰接臂Ⅴ(2-5-5)和铰接臂Ⅵ(2-5-6)的上端铰接连接在粉笔固定套管(2-5-7)上,固定套管滑孔(2-5-8)设置在粉笔固定套管(2-5-7)上,

所述可伸缩标尺(3)包括标尺套管(3-1)、内端标尺杆(3-2)、辅助杆(3-3)、限位端板(3-4)、按动杆(3-5)、内端滑杆(3-6)、内端弹簧(3-7)、两个可滑动卡杆(3-8)、两个连接杆(3-9)、多个卡孔(3-10)、两个侧壁铰接杆(3-11)、内端柱形滑孔(3-12)、两个侧壁柱形孔(3-13)、内端柱形孔(3-14)和滑卡杆(3-15),标尺套管(3-1)的内端镂空,内端标尺杆(3-2)设置在标尺套管(3-1)的内端,限位端板(3-4)固定连接在内端标尺杆(3-2)的上端,内端柱形滑孔(3-12)设置在内端标尺杆(3-2)的内端,两个侧壁柱形孔(3-13)分别设置在内端标尺杆(3-2)的前后两端,内端柱形孔(3-14)设置在内端柱形滑孔(3-12)的下端,内端弹簧(3-7)插接在内端柱形孔(3-14)的内端,滑卡杆(3-15)固定连接在可滑动卡杆(3-8)的外端,内端滑杆(3-6)的下端滑动连接在内端柱形孔(3-14)内,内端滑杆(3-6)的上端固定连接在按动杆(3-5)上,按动杆(3-5)滑动连接在限位端板(3-4)的中端,两个连接杆(3-9)的下端分别铰接连接在两个侧壁铰接杆(3-11)上,两个连接杆(3-9)的上端分别铰接连接在两个可滑动卡杆(3-8)上,两个可滑动卡杆(3-8)分别滑动连接在两个侧壁柱形孔(3-13)内,标尺套管(3-1)的下端固定连接在左端固定凸台(2-2)上,辅助杆(3-3)间隙配合连接在固定套管滑孔(2-5-8)内。

2.根据权利要求1所述的一种多功能教学尺,其特征在于:所述外壳(1)还包括锁紧弹簧螺杆(1-3),锁紧弹簧螺杆(1-3)上设置有弹簧Ⅰ,锁紧弹簧螺杆(1-3)的左端滑动连接在铰接板(1-4)内,锁紧弹簧螺杆(1-3)的右端间隙配合连接在卡环(1-7)内,弹簧Ⅰ设置在锁紧弹簧螺杆(1-3)和铰接板(1-4)之间。

3.根据权利要求1所述的一种多功能教学尺,其特征在于:所述内端弹簧(3-7)处于压缩状态。

4.根据权利要求1所述的一种多功能教学尺,其特征在于:所述辅助杆(3-3)的长度小于固定外壳Ⅰ(1-1)和固定外壳Ⅱ(1-2)的高度之和。

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