[实用新型]卷轴式教辅用书

说明书

本实用新型公开一种卷轴式教辅用书，包括卷轴和卷绕在卷轴上的带状纸张，所述带状纸张由多张纸张顺序连接组成，相邻纸张的连接处设有易撕线，所述卷轴的两端形成有弧形绳鼻，还包括第一系绳和第二系绳，所述第一系绳的一端和第二系绳的一端分别系在所述卷轴两端的弧形绳鼻上，所述第一系绳的另一端系有卡片，所述第二系绳的另一端系有矩形书签盒，所述带状纸张的多条易撕线处设有易撕条。本实用新型能够激励少儿自发完成任务，促进少儿自我规划的习惯的培养，以满足教育教学的需求。易于放置，不宜破损。

技术领域

本实用新型属于学习用品领域，具体涉及一种可制订阶段学习目标、目标任务可灵活分解、阶段目标完成可获得激励的卷轴式教辅用书。

背景技术

随着社会的进步、教学水平和要求的提高，中、小学生的作业语法繁重和枯燥，校方和家长越来越注重对中、小学生自主学习、自我规划等习惯的培养。

然而在学期内或寒暑假、周末等假期中或者其他需要教师、家长给孩子布置学习任务的时段，家长往往会给少儿制订每日或每次学习目标，要求孩子每日或每次完成一定的学习任务量，而少儿由于年纪小、自制力差、缺乏规划意识，常常不能在规定的时间内完成所要求的任务量。若出现前两天的任务尚未完成，拖到第三天的现象，少儿极有可能对前两天的遗留任务置之不理。对此，若家长过于苛责，少儿也许会在被迫、压抑、敷衍的状态下不情愿的完成任务，倘若因此少儿厌倦学习，或者造成师生、亲子关系紧张的情况，那就得不偿失了。若能将每日目标或每次目标汇总成阶段目标，将每日任务转化成阶段任务，就给了少儿在一段时间内的灵活性，让其可以在给定时间内自由支配，而家长或老师在阶段时间结束时进行检查即可。其实学习任务总量是不变的，只是让儿童觉得不是每天必须被迫做一件事情，而是可以自己规划这段时间的学习任务，也可将其分散或集中完成。并且完成后可得到预先设置的奖励反馈，使其在不知不觉中培养了目标激励下的自主计划及主动学习的习惯。

如图4所示，传统的翻页式装订教辅用书24在书架23上摆放时，若将其竖直放置，除非能够恰好放满书柜，否则将极易倒塌而出现折角、褶皱等情况，抽取时也易出现破损。若将其平置堆放，抽取下部书籍时又会比较费力。作为一本使用时间较长的教辅用书，学生往往在教辅用书的中间部分时，书皮或前面的书页就已玷污甚至破损，而书包皮又会因为塑料材质的问题既不环保也不经济。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种基于阶段目标激励的卷轴式教辅用书。

本实用新型是按如下技术方案实现的。

一种卷轴式教辅用书，包括卷轴和卷绕在卷轴上的带状纸张，所述带状纸张由多张纸张顺序连接组成，相邻纸张的连接处设有易撕线，所述卷轴的两端形成有弧形绳鼻，还包括第一系绳和第二系绳，所述第一系绳的一端和第二系绳的一端分别系在所述卷轴两端的弧形绳鼻上，所述第一系绳的另一端系有卡片，所述第二系绳的另一端系有矩形书签盒，所述带状纸张的多条易撕线处设有易撕条。

有益效果

本实用新型能够激励少儿自发完成任务，促进少儿自我规划的习惯的培养，以满足教育教学的需求。易于放置，不宜破损。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是书签在书签盒外的示意图；

图3是书签在书签盒内的示意图；

图4是本实用新型放置在书架上的示意图。

其中，1-卷轴，2-带状纸张，3-易撕线，4-绳鼻，5-第一系绳，6-第二系绳，7-标签，8-书签盒，9-易撕条，10-卡槽，11-卡扣，12-盒体底板，13-盒体围壁，14-盒盖顶板，15-盒盖围壁，16-T型绕线板，17-线孔，18-线槽，19-第一线绳，20-第二线绳，21-第一磁片，22-第二磁片，23-书架，24-翻页式装订教辅用书。