[发明专利]一种基于虚拟化的教学实训智能评价的检验方法及系统在审
申请号: | 201911390001.0 | 申请日: | 2019-12-26 |
公开(公告)号: | CN111223341A | 公开(公告)日: | 2020-06-02 |
发明(设计)人: | 潘攀;徐勤 | 申请(专利权)人: | 北京安码科技有限公司 |
主分类号: | G09B7/02 | 分类号: | G09B7/02;G09B5/14 |
代理公司: | 北京力量专利代理事务所(特殊普通合伙) 11504 | 代理人: | 张力 |
地址: | 100089 北京市海淀*** | 国省代码: | 北京;11 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 基于 虚拟 教学 智能 评价 检验 方法 系统 | ||
1.一种基于虚拟化的教学实训智能评价的检验方法,其特征在于,包括如下步骤:
S1:获取教学者通过用户交互界面接入系统创建的实训任务的数据信息;
S2:获取学员通过用户交互界面接入系统完成步骤S1所述的实训任务的数据信息;
S3:将步骤S1、S2中获取的数据信息上传至数据库;
S4:在所述数据库中对步骤S3中所述的数据信息进行对比分析,得出评价数据;
S5:将步骤S4中所述评价数据生成评价结果并反馈至用户交互界面上。
2.根据权利要求1中所述的基于虚拟化的教学实训智能评价的检验方法,其特征在于,步骤S1中,获取的数据信息包括教学者完成创建的实训任务的标准操作图片数据、标准命令行数据、预埋点的正确操作数据。
3.根据权利要求2所述的基于虚拟化的教学实训智能评价的检验方法,其特征在于,步骤S2中,获取的数据信息包括学员完成创建的实训任务的操作图片数据、命令行数据、预埋点的操作数据。
4.根据权利要求3所述的基于虚拟化的教学实训智能评价的检验方法,其特征在于,步骤S4中,所述评价数据的分析方法包括命令行回显分析方法,OPEN CV分析方法以及QGA分析方法。
5.根据权利要求4中所述的基于虚拟化的教学实训智能评价的检验方法,其特征在于,所述命令行回显分析方法具体包括如下步骤:采集教学者完成实训任务输入的标准命令行数据;采集学员完成实训任务输入的命令行数据;将教学者的所述标准命令行数据与学员的所述标准命令行数据进行对比分析。
6.根据权利要求5中所述的基于虚拟化的教学实训智能评价的检验方法,其特征在于,所述OPEN CV分析方法具体包括如下步骤:采集教学者完成实训任务的标准操作图片数据;采集学员完成实训任务的操作图片数据;将教学者的所述标准操作图片数据与学员的所述操作图片数据进行对比分析。
7.根据权利要求6中所述的基于虚拟化的教学实训智能评价的检验方法,其特征在于,所述QGA分析的方法的具体包括如下步骤:采集教学者在预埋点的正确操作数据;采集学员完成实训任务在预埋点的操作数据,将教学者的所述正确操作数据与学员的所述操作数据进行对比分析。
8.根据权利要求7中所述的基于虚拟化的教学实训智能评价的检验方法,其特征在于,所述评价数据通过如下方法得到:先按照命令行回显方法进行分析,当对于学员的评价分析结果为正确时,则结束分析,得出评价数据;当对于学员的评价分析结果为错误时,则按照OPEN CV分析进行分析;按照命令行回显分析方法进行分析,当对于学员的评价分析结果为正确时,则结束分析,得出评价数据;当对于学员的评价分析结果为错误时,则按照QGA分析方法进行分析;按照QGA分析方法进行分析,得出评价数据。
9.根据权利要求8所述的基于虚拟化的教学实训智能评价的检验方法,其特征在于,步骤S5具体如下:按照所述OPEN CV分析方法、命令行回显分析方法、QGA分析方法得到的评价数据,对于学员的评价为正确的操作判断为得分,对于学员的评价为错误的操作判断为扣分,进行分数统计后,生成评价结果,并将所述评价结果输出至用户交互界面。
10.一种基于虚拟化的教学实训智能评价的检测系统,适于实现权利要求1-9的方法,其特征在于,包括:
用户操作模块,所述用户操作模块包括适于教学者和/或学员使用的用户交互界面,并适于反馈所述评价结果;
OPEN CV模块,所述OPEN CV模块与所述用户操作模块连接,用于对所述用户操作模块获取的数据信息进行OPEN CV分析;
命令行回显模块,所述命令行回显模块与所述用户操作模块连接,用于对所述用户操作模块获取的数据信息进行命令行回显分析;
QGA模块,所述QGA模块与所述用户操作模块连接,用于对所述用户操作模块获取的数据信息进行QGA分析;
数据库,所述数据库分别于所述OPEN CV模块、命令行回显模块和QGA模块连接,用于存储获取的数据信息以及所述OPEN CV模块、命令行回显模块和QGA模块的评价数据;
统计模块,所述统计模块与所述数据库连接,且与所述用户操作模块连接,适于根据评价数据生成评价结果,并传输至所述用户操作模块。
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