[发明专利]一种环境技术培训装置及使用方法

说明书

本发明公开了一种环境技术培训装置，包括底板，所述底板的顶端表面固定有支撑杆，所述支撑杆的顶端表面固定有内杆，所述内杆的两侧对称开设有固定槽，所述固定槽的内侧嵌入有海绵块，所述支撑杆顶部设置有调节杆，所述调节杆的底端内部开设有供内杆上下移动的调节孔，所述调节杆的底部两侧对称贯穿有紧固螺栓；通过设计的紧固螺栓和固定槽，可以将本发明的高度进行调节，从而可以根据实际的教学需求来调节自身的高度，避免显示屏高度较高或者较低的现象，满足了多种教学需求，缩小了使用的局限性。

技术领域

本发明属于培训装置技术领域，具体涉及一种环境技术培训装置。

背景技术

环境技术是指能节约或保护能源和自然资源、减少人类活动产生的环境负荷，从而保护环境的生产设备、生产方法和规程、产品设计以及产品发送的方法等，而在培养此种方面的人才时，需要培训装置对其进行培训，如多媒体教学设备等，以便后期的发展。

现有的培训装置在使用时仍然存在一些不足之处：现有的培训装置在使用中，由于是一体式结构，自身高度无法调节，从而显示屏的高度固定，因此无法根据教学的实际需要进行调节，容易在实际使用中存在显示屏高度较高或者较低的现象不能满足实际的教学需求，存在较大的局限性，具有较大的改进空间。

发明内容

本发明的目的在于提供一种环境技术培训装置及使用方法，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种环境技术培训装置，包括底板，所述底板的顶端表面固定有支撑杆，所述支撑杆的顶端表面固定有内杆，所述内杆的两侧对称开设有固定槽，所述固定槽的内侧嵌入有海绵块，所述支撑杆顶部设置有调节杆，所述调节杆的底端内部开设有供内杆上下移动的调节孔，所述调节杆的底部两侧对称贯穿有紧固螺栓，所述紧固螺栓与调节杆螺纹连接，所述紧固螺栓的端部贯穿调节杆与海绵块的表面挤压连接。

优选的，所述支撑杆的内侧相对于底板的表面固定有内支撑架，所述内支撑架的顶端固定有放置板，所述放置板的两端对称设置有延伸板，所述延伸板与放置板的顶端拐角处连接有旋转轴，所述放置板的底端两侧对称固定有固定套，所述固定套的内侧贯穿连接有卡销，所述卡销的顶端面与放置板以及延伸板的底端面贴合。

优选的，所述支撑杆的侧边固定有L型放置杆，所述L型放置杆由两段式组成，且两段式的接触面处均开设有凹槽，所述凹槽的内侧设置有内置弹簧，所述L型放置杆通过内置弹簧相连接。

优选的，所述卡销为C型结构，且卡销可在固定套内做水平运动。

优选的，所述底板的侧边设置有电线，所述电线与外部电源电连接，所述电线缠绕在L型放置杆的内侧与支撑杆连接。

优选的，所述底板的底端表面设置有滚轮，所述滚轮的表面开设有防滑纹。

优选的，所述调节杆的顶端固定有显示屏，所述显示屏的表面设置有防护膜，所述防护膜为聚氟乙烯材质构件。

本发明还公开了一种环境技术培训装置的使用方法：

(1)先通过滚轮将整体移动到指定的培训底端；

(2)将电线与外部电源相接通，随后显示屏启动；

(3)将需要教学培训的纸质资料以及其他的需要使用的设备放置在放置板上；

(4)通过显示屏上显示的图片、音像等进行培训教学；

(5)培训结束后，将电线与外部电源断开。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1.通过设计的紧固螺栓和固定槽，可以将本发明的高度进行调节，从而可以根据实际的教学需求来调节自身的高度，避免显示屏高度较高或者较低的现象，满足了多种教学需求，缩小了使用的局限性；