[发明专利]一种便于调节以及使用的学生课桌

说明书

本发明公开一种便于调节以及使用的学生课桌，包括课桌本体，所述课桌本体包括台面以及设于台面下方的支腿，所述课桌本体的台面远侧上开设有书本放置区，所述课桌本体下方设有可抽拉抽屉。所述支腿中部安装有可自动控制的伸缩杆。所述书本放置区突出与课桌本体表面，同时其中部设有若干阻隔区。所述可抽拉抽屉上还设有拉手。本发明产生的有益效果：本发明便于调节以及使用的学生课桌，通过可分别调节长度以控制桌面高度的伸缩杆支腿，有利于将课桌调节至适当需求的高度，或者倾斜角度，同时，开设有书籍集中放置区以及杂物收纳抽屉，方便对学习用品进行收纳整理，大大提高了教育教学效率，值得推广应用。

技术领域

本发明涉及教学用具技术领域，具体涉及一种便于调节以及使用的学生课桌。

背景技术

现有的用于教学的用具多种多样，而随着科技的发展与进步，多媒体及计算机教学亦越来越重要，然而现有教室缺乏一种针对性，方便学习、观看的课桌，同时，现代教育中，学生使用书籍较多，杂物较多，摆放不整齐时候，容易影响正常的学习效率。

基于此本发明致力于研发一种便于调节以及使用的学生课桌。

发明内容

为解决以上现有的用于教学的用具多种多样，而随着科技的发展与进步，多媒体及计算机教学亦越来越重要，然而现有教室缺乏一种针对性，方便学习、观看的课桌，同时，现代教育中，学生使用书籍较多，杂物较多，摆放不整齐时候，容易影响正常的学习效率。等现有问题，针对现有技术所存在的不足提供了一种便于调节以及使用的学生课桌。

为实现以上目的，本发明采用以下技术手段：

一种便于调节以及使用的学生课桌，包括课桌本体，所述课桌本体包括台面以及设于台面下方的支腿，所述课桌本体的台面远侧上开设有书本放置区，所述课桌本体下方设有可抽拉抽屉。

作为进一步说明的，所述支腿中部安装有可自动控制的伸缩杆。

作为进一步说明的，所述书本放置区突出与课桌本体表面，同时其中部设有若干阻隔区。

作为进一步说明的，所述可抽拉抽屉上还设有拉手。

本发明产生的有益效果：

本发明便于调节以及使用的学生课桌，通过可分别调节长度以控制桌面高度的伸缩杆支腿，有利于将课桌调节至适当需求的高度，或者倾斜角度，同时，开设有书籍集中放置区以及杂物收纳抽屉，方便对学习用品进行收纳整理，大大提高了教育教学效率，值得推广应用。

附图说明

图1是本发明便于调节以及使用的学生课桌整体结构示意图。

具体实施方式

下面将结合附图对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

在本发明的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地 连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。